【摘 要】
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我国历史源远流长，地域幅员辽阔，最终形成了在丰富多样的地域文化统一基础上的中华文明。音乐是一种文化现象，具有地域风情的地方音乐更是中华文明中的瑰宝，但就目前我国高师音乐
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我国历史源远流长，地域幅员辽阔，最终形成了在丰富多样的地域文化统一基础上的中华文明。音乐是一种文化现象，具有地域风情的地方音乐更是中华文明中的瑰宝，但就目前我国高师音乐教育课程体系的设置来看，其对于地方特色音乐的容纳与吸收、发扬与保护远远不到位。本文将就这一问题，提出以地域文化为载体，融其于高师音乐教育课程建设之中，发挥地域文化的精神内涵，探索一条高师音乐教育课程体系改革的有效途径。
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