【摘 要】
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幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,课程资源无处不在的课程观已深入老师心中,资源存在于我们的周围生活。我们尝试挖掘古镇文化背后潜在的价值和内涵。让孩子在熟悉的场景中感
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幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,课程资源无处不在的课程观已深入老师心中,资源存在于我们的周围生活。我们尝试挖掘古镇文化背后潜在的价值和内涵。让孩子在熟悉的场景中感知、理解和操作,调动幼儿动用多种感官探究、交往和表现,努力处理好幼儿生活、游戏、活动和经验之间的关系,梳理了适合幼儿发展的民俗文化课程。一、筛选资源价值,梳理课程方案课程资源作为课程建设的一个载体,在课程建设中起着举足轻重的作用。我们抓住生活中的点点滴滴,做到眼中有
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