论文部分内容阅读
在现实美术教学中，我发现很多学生喜欢美术但在美术课上不是很投入。作为美术课堂的“总导演”，一定要改变过去一成不变的教学方法，来激发学生积极探索的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让“演员”更投入的“演”，这就需要教师精心的设计，充分发挥教师“导”的作用。好的开头是成功的一半，新颖别致的高超导课艺术，必然会先入为主，先声夺人，对学生产生强烈的吸引力，使学生进入最佳学习状态。在美术课堂教学中，我针对不同的授课内容，巧设导入，激发学生的学习兴趣，使他们产生学习动机，明确学习目的，进而把注意力集中到所学内容上来。好的导入形式不仅能够引人入胜，增强课堂气氛，而且能让学生生动活泼地投入学习，很好地完成教学任务。