【摘 要】
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初中阶段的学生一般都是首次接触生物学习,而生物教学质量的好坏影响着学生的生物学习能力.当前随着教学改革的不断推进,初中生物教学也带来了很大的转变.原先的生物教学形式已不适应目前生物教学的要求,因此初中生物教师必须创新教学形式.案例教学是建立在实际教学内容的基础上的教学方法,适合教师用来开展教学活动.教师通过带领学生对案例进行分析,能够使学生产生生物学习兴趣,进而掌握相关的生物知识.
【机 构】
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甘肃省庄浪县第三中学,甘肃庄浪744699
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初中阶段的学生一般都是首次接触生物学习,而生物教学质量的好坏影响着学生的生物学习能力.当前随着教学改革的不断推进,初中生物教学也带来了很大的转变.原先的生物教学形式已不适应目前生物教学的要求,因此初中生物教师必须创新教学形式.案例教学是建立在实际教学内容的基础上的教学方法,适合教师用来开展教学活动.教师通过带领学生对案例进行分析,能够使学生产生生物学习兴趣,进而掌握相关的生物知识.
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