摘 要：学校科研室是落实学校科研工作的职能部门，是确保学校教育科研工作有效运行的关键，是全面增强学校软实力，提高办学核心竞争力的心脏。作为一所农村小学校的教师，虽然对教育科研的意识比较淡薄，但是，经过多年来的外出学习或者是网络学习以及科研实践，“科研先导”“科研兴校”这些词语使教师深深地感受到科研在学校工作中的重要性。科研室的建设对科研工作的成效起到至关重要的作用。因此对学校的科研室建设产生一些思考。
　　一、校长重视，真抓实干
　　首先，校长要重视教育科研，能够带头开展教育科研工作，具有先进的办学理念和改革思路，倡导“科研兴校、科研立校，向教育科研要质量。”结合学校实际主持各级课题研究，并取得显著成果；定期组织召开科研会议，积极参与课题研究活动并给予指导以及制度、人力、物力、财力的支持。
　　二、组织建设，科学合理
　　学校科研室应该独立建制，公开挂牌。科研领导小组及办公室机构健全。学校科研队伍稳步发展，素质优良，结构合理，配备有一定组织能力的科研室主任，并且尽量做到专职科研工作。一把手对科研的管理与指导有力，支持此项工作，有科研兴校长远规划。
　　三、积极投入，改善条件
　　学校科研室应有独立办公地点，配有可以上网的电脑。收藏图书、资料（电子资料）满足科研工作的需要。学校每年有满足科研工作的经费投入，并逐年增加；积极创造或安排科研人员外出参加培训学习。学校应将教育科研列入整个学校工作计划，并将教学活动与科研工作紧密结合。
　　四、健全制度，管理规范
　　教育科研工作要有健全的机制。制定并实施教育科研管理制度和奖励条例，并且张贴上墙，将科研工作纳入学校的教师考核范畴。结合学校实际制订科研工作计划，内容具体、科学、可操作性强。课题的申报、立项、论证、指导、结题、鉴定等工作运作有序规范；课题立项数量合理、质量较高、管理规范。定期组织课题研讨活动，课题过程材料建档规范、归档及时、类别清晰、保存完整。做到一题一档，（按计划性、基础性、过程性、专题性、效果性、总结性材料归档），承担课题要及时结题。课题档案应有电子档案，按类别存放在电脑里。
　　五、课题研究，扎实有效
　　教师应积极参与课题研究。一把校长及主管科研副校长主持并负责管理、参与课题研究的全过程。积极参加上级教育科研部门主持的课题研究。承担的各级课题研究工作要深入、要扎实，研究过程材料随时积累归档，鼓励教师及时总结教育科研成果。要让我们的课题研究切实为教师的成长、为学校的教育教学工作起到真正的引领作用。
　　六、科研普及、学术活动丰富多彩
　　积极组织本校教育科研科普知识培训，制定切实可行的科研科普工作计划，并将科研科普工作纳入学校教师考核工作中。经常组织教师和学生进行科普学习，或集中学习或自学，并将学习内容应用到日常工作中去。例如我校组织学生学习一些传染病、安全等方面的知识。如，甲型H1N1流感预防知识、预防手足口病、汛期安全知识、遇到雷鸣闪电用下列办法、遭遇火灾如何正确脱险？小学生怎样过马路？安全知识讲座，消防知识讲座及演练，“二十六防安全歌”等等，效果非常好。
　　另外，除了积极参加上级教育科研部门组织的各种教育科研培训工作。我们还要鼓励全校师生积极订阅教育科研报刊，校领导要带头，特别是一把校长要重视，校长爱学习、爱看书，教师也会受其感染，教师人手一份科研刊物，这样有利于教师开阔视野，把握教育动态，是教师提高自身素质的有效途径。
　　作为基层学校科研室每年应根据学校课题或学校教育教学实际，独立组织开展学术活动，如研讨会、年会、报告会、培训会等；将一年的工作实践上升为理论，将会议的资料装订成册，供大家阅览。学术活动不能走过场，教师撰写论文不能抄袭，校领导严把此关，对于有突出成果的教师要予以物质奖励，并将学术活动纳入教师考核中，激励教师认真对待。作为基层学校更要积极参与各级学术活动，学习先进的理论、经验，促进本校科研工作的发展。
　　七、科研成果，推广转化
　　如，某个老师在研究某个课题后，针对某个教学难点，有了很好的方式、方法、策略，可以通过校内成果推广会介绍给大家。鼓励有突出成果的教师形成专著，或在教育教学刊物中公开发表。上级部门也应该将一阶段内的优秀科研成果在地区内进行推广，也可以向更高的级别推广。
　　总之，科研室管理需要创新。创新是动力之源，是生机之源。当然创新不是天天花样翻新，它是一个相对的概念：既有质的飞跃，也有量的变化；既有大的突破，也有小的改进；既有内容的更新，也有形式的改变——创新是继承与发展的辩证统一，学校科研室的发展应根据当前的形势和发展的需要，不断地调整和改进，高标准，重实效，从而取得累累硕果。
　　参考文献：
　　[1]郑金洲.学校教育科研中存在的八大问题[J].人民教育，2007（06）.
　　[2]鲍国泉.管理创新：国有企业的活力资源[J].现代企业教育，2000（08）.
　　编辑 李建军