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教学评价作为一种依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,对教师的专业发展能提供支持和帮助。本文从评价目的、评价标准、评价主体、评价方法、评价结果等多方面探讨教学评价模式,从而实现教学评价促进教师专业发展的功能。
论基于教师专业发展的教学评价模式
【摘 要】
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教学评价作为一种依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,对教师的专业发展能提供支持和帮助。本文从评价目的、评价标准、评价主体、评价方法、
【机 构】
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中山大学新华学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2015年6期
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