【摘 要】
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<正>作为一线老师,谁没有上过公开课呢?谁又没有听过公开课呢?公开课的特殊性让执教老师或多或少地都会掺入作秀的成分。经过包装的公开课失去了它应有的天然与质朴,过分地雕
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<正>作为一线老师,谁没有上过公开课呢?谁又没有听过公开课呢?公开课的特殊性让执教老师或多或少地都会掺入作秀的成分。经过包装的公开课失去了它应有的天然与质朴,过分地雕琢,让它失去了应有的青春与活力。一、少一些浮夸,多一些实在一些公开课过分注重外在形式,大量使用多媒体进行包装。整节课不见学生读书,只见学生双眼疲于幻灯片的切换。多媒体作为语文教学的辅助工具,运用得当,会让课堂熠熠生辉。然而现实大多是执教老师从网上下载后进行复制、粘
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