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在对56份“我的学习策略是这样产生和形成的”自传作品及其26份“影响学习策略生成的因素”访谈资料分析的基础上，提出如何促进学生学习策略生成的建议：教师通过加强“策略导向”教育唤起学生的策略意识；借助“朋辈”的力量融合演进生成适合自己的策略；并通过培养学生开放性、主动性、适度紧张性、坚持性等“性格””特质，及“自我分析-尝试-总结-修正完善”等途径促进学生学习策略的自发生成。