物理是一门基础课程,在初二阶段,学生们开始接触物理知识,由于初次学习,初中阶段的物理教学内容浅显易懂,教师对学生的督促时间也较多,因此,在初中时期,学生们普遍感到物理并不是很难.但是,在进入高中之后,学生们的感受发生了很大的变化.在进入高中不久,许多学生就会反映高中物理知识难懂,把物理归到最难学的科目当中.这和高中物理教学内容以及高中的学习生活有着不可分割的联系.进入高中之后,高中物理知识在深广度上都有大幅度的增加,对学生的抽象思维能力以及逻辑思维能力要求较高,学生的思维发展不能满足物理学科的需求,导致学生感到物理知识难学.同时,进入高中之后,学生们的学习任务繁重,学习时间紧张,教师也没有太多的时间对学生进行监督和督促,学生们也不能适应高中的教学与学习生活,也给学生们的物理学习带来了困难.