爱与教育

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“没有爱,就没有教育”.教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业.以大爱的心胸去关爱学生,改变观念,升华师德建设;去爱学生、去爱教育,让爱伴随学生成长.
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一、问题的提出  在语言习得理论中,语言学习策略是指学生在发展第二语言或外语技能中,促进学习进步而使用的具体行为,步骤或技巧,它被认为可以促进第二语言或外语的内化、储存、提取或使用。国外对学习策略的研究始于20世纪70年代。不少研究肯定了学习策略对语言学习所起的积极作用。在听力学习策略实际研究中,国外学者做了不少研究。国内在英语学习策略方面也做过一些调查研究,如吴一安、刘润清,1993;文秋芳,1
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