【摘 要】
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在小学的教育阶段,学生的心态相对简单,逻辑思维简易,但数学教育的内容相对抽象,因此在小学教育中,数学学科成为大部分学生的学习难点,尤其是那些形象思维能力较弱的学生,学习数学遇到的阻力会更大。数形结合的教育思想是小学数学教学中一种比较有效的方法,这种教学模式更加注重学生的主观逻辑,学生能够利用图形以更直观的方式理解数学知识,不断探索,为学生数学思维的发展奠定良好的基础。
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在小学的教育阶段,学生的心态相对简单,逻辑思维简易,但数学教育的内容相对抽象,因此在小学教育中,数学学科成为大部分学生的学习难点,尤其是那些形象思维能力较弱的学生,学习数学遇到的阻力会更大。数形结合的教育思想是小学数学教学中一种比较有效的方法,这种教学模式更加注重学生的主观逻辑,学生能够利用图形以更直观的方式理解数学知识,不断探索,为学生数学思维的发展奠定良好的基础。
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