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普通高中生物课程标准（以下简称（《新课标》颁布至今已有十年，目的是切实改善学生的生物学习状况。然而调查发现高中生学习生物的过程中仍存在一些问题，包括知识掌握不牢固、缺乏科学的学习方法、为应付考试而学、参加课外探究活动效果欠佳。对此，教师等教育工作者应该给予重视，转变教学观念，加强学习方法指导和思雏训练，注重与生活实际的联系以激发学生的学习兴趣，组织有效的课外探究活动，从而真正改善学生的生物学学习。