【摘 要】
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目的探讨在母婴同室新生儿护理过程中行共同参与护理模式的临床效果。方法选取2016年1月~12月我院收治的新生儿196例作为研究对象,将其随机分为护理组和常规组,各98例。护理
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目的探讨在母婴同室新生儿护理过程中行共同参与护理模式的临床效果。方法选取2016年1月~12月我院收治的新生儿196例作为研究对象,将其随机分为护理组和常规组,各98例。护理组行共同参与护理模式,常规组行基础护理模式,观察并比较两组新生儿家长护理新生儿能力评分、适应角色能力以及护理满意度评分。结果护理组护理新生儿能力评分、护理满意度评分均高于常规组,护理组母亲角色适应度96例(97.96%)显著高于常规组82例(83.67%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在母婴同室新生儿护理过程中行共同参与护理模式,能够有效提高新生儿家长适应全新角色的能力和护理新生儿的能力。
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