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传统的专业设置模式具有局限性、人才质量标准不清晰、人才竞争力不高与专业改革压力偏大导致成人教育学专业硕士研究生培养遭遇困境。鉴于此,成人教育学专业硕士培养要以社会实际需求为导向,寻找新的学科专业增长点,制订可操作的人才质量标准,积极探索联合培养模式,建立严格的导师队伍建设机制。
社会需求导向：成人教育学专业硕士培养的新思路——基于学科专业发展的视角
【摘 要】
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传统的专业设置模式具有局限性、人才质量标准不清晰、人才竞争力不高与专业改革压力偏大导致成人教育学专业硕士研究生培养遭遇困境。鉴于此,成人教育学专业硕士培养要以社
【机 构】
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贵州师范学院
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题“城镇化背景下西部农村成人教育组织建设研究”,项目编号为CKA140127,主持人：杨智
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