【摘 要】
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新中国基础教育外语教学改革涉及教学思想、教学大纲、教学方法、教学原则、教学评价以及课堂教学等一系列改革。新中国成立以来,基础教育外语课堂教学思想改革,主要受行为主
【基金项目】
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安徽省智慧课堂试点项目:英语课堂教学技能训练智慧课堂试点(2017zhkt345),2018年度安徽高校省级科学研究重大项目:理论与实践:二语习得理论及我国的外语教学(SK2018ZD026),2019年安徽省高校人文社科研究重点项目:学习者二语学术写作身份建构过程及发展机制研究(AHSKQ2018D101)
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新中国基础教育外语教学改革涉及教学思想、教学大纲、教学方法、教学原则、教学评价以及课堂教学等一系列改革。新中国成立以来,基础教育外语课堂教学思想改革,主要受行为主义、体验主义、建构主义、以及认知主义等四种学术思想和多种教学流派的影响。本研究旨在追踪基础教育英语教学改革的足迹,列举改革的成果,呈现改革的问题,提出改革的建议;文献研究发现,通过改革,大纲有具体走向宏观、教材从“一纲一本”走向“一纲多本”,课堂由低效走向高效,评价由一元走向多元;教学目标定位由单一走向综合、教学方法从传统走向折中、教学原则由原则
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