论文部分内容阅读
随着课改的不断深化，随着家长对教师要求的不断增多，随着区域内教师流动比例的不断提升，随着各学校教职工文化的不断多元化，学校工会在履行好传统的“维护、教育、参与、服务”四大职能外，还被赋予了新的挑战，既要发挥好桥梁纽带的作用，更需不断创新工作思路，履职尽责，力求实现在服务大局中发挥优势，增强教职工活力，凝心聚力奏响教育的新篇章。
基层学校工会中存在的问题剖析
走访基层，发现对于工会建设，各级党委和工会都较重视，探索出了“党建带动工建，工会服务党建”等合力推进的新格局。但综观全市层面，各基层学校工会工作存在一些共性问题。
工会干部配备不到位
工会干部多为副校长或中层、骨干教师兼任，他们常忙于教育教学或其他行政事务，深入实际调查研究少，习惯用老方法处理新问题，工作未能真正落到教职工身上。
工会工作方式创新不够
有些学校在工会工作上，仍习惯任务布置、检查督导、评比表彰等传统模式，活动方式比较单一，创意不足。
创新基层学校工会工作机制的对策
如何改变基层工会工作现状？我市教育局工会作为统领者和重要协调者，针对突出问题，努力寻找对策，坚持传统和创新的统一，坚持一手抓组建、一手抓规范，在组织体制、运行机制、活动方式等方面积极探索创新，不断增强工会活力，凝心聚力，赋予了工会工作新的时代内涵。
以“真问题”为出发点，发挥工会建设职能
每年，我市区域内教师交流约10%左右，大量的教师流动导致学校群体凝聚力减弱。如何让教师尽快融入新集体，增强凝聚力，是迫切需要解决的真问题。我们聚焦师德现状，开展多维联动式基层工会活动，以发挥工会的教育职能。
以“领办制”为突破口，构建“伞”型工会组织结构
借助片区域内学校教育联盟的契机，利用资源构建“伞”型工会组织结构，以强带弱。市教育工会做好全年工会活动的策划，着力推进师德建设等五大机制，做好全市“伞”型工会活动的“伞柄”。各基层工会按教师交流片区，集体协商、牵头领办各具特色的教育工会活动，构成“伞骨”。以各学龄段的工会、各基层工会组织教育活动，构成“伞面”。“伞柄”暨教育工会作为主心骨，“伞骨”撑起“伞面”，“伞面”活动要落脚于个体教职工提升“点”上，以“点”促“面”。基层主动，片区互动，上下联动，拓展教育工会形式，扩大教职工参与面和教育覆盖面，努力撑起全市“伞”型教育工会组织模式。既创新了工会工作机制，扩大了活动覆盖面，更激发了基层工会工作活力，增强了工会活动的针对性、实效性。
以“情景剧”为形式，展示“和谐育人团队”风采
市教育工会开展了“和谐育人先进团队”的创建活动，涌现了许多优秀教师团队。如何发挥榜样的作用？智慧支招，可以“情景剧”展演形式，举行全市团队风采展示，以优秀事迹为原型进行改编，以情景剧、歌曲、钹子书等方式展示，教职工本色参演，从而传递教育正能量。
以“建社团”为契机，提升教职工职业幸福感
很多一线教职工感觉做好自己份内的事情就可以了，对于其他事兴致不高。如何破解教师工作压力大、职业倦怠等难题，提升职业幸福感？我们以组建教师社团为抓手，开展丰富多彩的教师社团活动，将人文教养寓于社团文化之中，让大家浸润在幸福的氛围中快乐工作。如，平师附小本着“学校引导、教师自主，扬我所长、共同参与”的原则，先后组建了太极拳、羽毛球、驴行天下、跑团四个健身社团，青溪书画、跟我学摄影、糕点烘培、读书会、拉丁舞六个文化社团，为减轻教职工工作压力，增强教师活力和凝聚力，促进和谐校园建设等起到了积极作用。
以 “暖工程”为载体，发挥工会服务职能
以教职工需要为导向，把职工利益放在第一位，为教职工排忧解难，我们开展了系列“暖心工程”，切实发挥工会的服务职能。
做乐搭鹊桥的红娘
基层工会女教师特别多，平时社交圈不大又忙于教学工作，有些教师已到适婚年龄但却未寻觅到另一半。唯有生活幸福美满，才能让教师凝心聚力，更好地开展工作。于是，工会干部乐做搭鹊桥的快乐红娘，定期组织与其他单位的联谊活动，助力单身青年教师早日觅到意中人。
做强爱心帮扶工程
市教育工会不断健全对困难教职工的帮扶制度，完善困难教职工档案，深入开展互助互济工作，加大帮扶力度，努力营造一个“心齐气顺、和谐共事、心情舒畅、共谋发展”的良好环境。
（1）暖心工程：工会与群众心连心
基层工会认真做好“五必访”工作，积极联系企业结对，或以教师互助等形式为特别困难的教职工捐款捐物，让每位困难教职工感受到工会大家庭的温暖。市职工医疗互助保障协会成立以来，教育工会积极助推此项惠民政策，有效缓解了教职工个人医疗负担，增强了抵御疾病风险的能力。
（2）亮微心愿：构筑帮困长效机制
教育工会创新思路，拓宽送温暖渠道，延伸送温暖内涵，建立健全送温暖长效机制，用爱心换取教师真心，用情感与教师、孩子交流。如工会携手团支部开展“点亮童年梦”微心愿志愿服务活动，仅三个月就有1661名教师参加圆梦行动，帮助学生实现“微心愿”1895个。
做实身心健康工程
市教育工会本着“以人为本，健康第一”的宗旨，关爱教师身心健康，增强教师健康意识和自我保护意识。如：每年组织教师体检，增加体检项目，提高体檢标准；建立教师健康档案，推进常态管理，扩大健康体检的广度深度；聘请医学专家进校园，增强教职工保健常识；组织开展“快乐工间操”等比赛，促进教职工体育锻炼的积极性，感受团队协作的乐趣。
以“搭擂台”为抓手，发挥工会教育职能
青年教职工是教育未来发展的主力军，市教育工会经常围绕思想、工作、学习、生活等动态开展调研，对调研数据进行分析、对比，总结经验，发现问题并寻找对策。依托青工程，以“搭擂台”为抓手，提升教师素质，发挥工会的服务职能。
展板书设计，强教师基本功
为进一步引导教职工岗位建功，不断提升教师教学素养，展示教学技能，市教育工会开展“教学板书设计大赛”，不仅让教师强烈意识到在多媒体盛行的时代，板书依然有着不可替代的作用，写好方块字是教师的基本功之一。
讲微型故事，学铁军的精神
举行“身边的铁军”微故事演讲比赛，既展示了青年教师的演讲水平，又在一个个党员教师感人故事的讲述中，感悟铁军精神：有为学生，扎根农村基础教育20多年的党员老教师；有在新高考形式下，为让学生每天多睡半小时，全体教师少睡半小时的教师团队；有把学校当作家，大事小事都包在身上的“管家老师”……聆听中，无不为这些“铁军精神”所感动。
亮阅读智慧，拓文化知识
工会寻找有效载体，丰厚青年教师底蕴。以中国传统文化为载体，举办“红楼文化”等专题讲座。整合校内外资源，发挥伞型工会组织结构的优势，组织开展系列文化热点论坛，扩大青年教师的视野，丰富他们的人文知识。
评智慧教师，助力于成长
在各级党组织的领导和关心下，青年教师们积极投身课改，涌现了一批思想过硬、业务精湛的优秀青年教师。市工会组织开展“智慧型青年教师”评选，在给予一定物质奖励的基础上，为他们搭建更多历练成长舞台，走出去请进来，助力青年教师能快速成长为骨干学习型教师。实践证明，增强教育工会的活力，唯有不断创新教育工会的领导体制，提高各基层学校工会干部的工作力，解决制约教育工会活力增强的体制机制问题，依托各种载体，充分发挥好教育工会的建设职能、服务职能、教育职能、参与职能，用情感、智慧凝心聚力，才能谱写立德树人的新篇章。
基层学校工会中存在的问题剖析
走访基层，发现对于工会建设，各级党委和工会都较重视，探索出了“党建带动工建，工会服务党建”等合力推进的新格局。但综观全市层面，各基层学校工会工作存在一些共性问题。
工会干部配备不到位
工会干部多为副校长或中层、骨干教师兼任，他们常忙于教育教学或其他行政事务，深入实际调查研究少，习惯用老方法处理新问题，工作未能真正落到教职工身上。
工会工作方式创新不够
有些学校在工会工作上，仍习惯任务布置、检查督导、评比表彰等传统模式，活动方式比较单一，创意不足。
创新基层学校工会工作机制的对策
如何改变基层工会工作现状？我市教育局工会作为统领者和重要协调者，针对突出问题，努力寻找对策，坚持传统和创新的统一，坚持一手抓组建、一手抓规范，在组织体制、运行机制、活动方式等方面积极探索创新，不断增强工会活力，凝心聚力，赋予了工会工作新的时代内涵。
以“真问题”为出发点，发挥工会建设职能
每年，我市区域内教师交流约10%左右，大量的教师流动导致学校群体凝聚力减弱。如何让教师尽快融入新集体，增强凝聚力，是迫切需要解决的真问题。我们聚焦师德现状，开展多维联动式基层工会活动，以发挥工会的教育职能。
以“领办制”为突破口，构建“伞”型工会组织结构
借助片区域内学校教育联盟的契机，利用资源构建“伞”型工会组织结构，以强带弱。市教育工会做好全年工会活动的策划，着力推进师德建设等五大机制，做好全市“伞”型工会活动的“伞柄”。各基层工会按教师交流片区，集体协商、牵头领办各具特色的教育工会活动，构成“伞骨”。以各学龄段的工会、各基层工会组织教育活动，构成“伞面”。“伞柄”暨教育工会作为主心骨，“伞骨”撑起“伞面”，“伞面”活动要落脚于个体教职工提升“点”上，以“点”促“面”。基层主动，片区互动，上下联动，拓展教育工会形式，扩大教职工参与面和教育覆盖面，努力撑起全市“伞”型教育工会组织模式。既创新了工会工作机制，扩大了活动覆盖面，更激发了基层工会工作活力，增强了工会活动的针对性、实效性。
以“情景剧”为形式，展示“和谐育人团队”风采
市教育工会开展了“和谐育人先进团队”的创建活动，涌现了许多优秀教师团队。如何发挥榜样的作用？智慧支招，可以“情景剧”展演形式，举行全市团队风采展示，以优秀事迹为原型进行改编，以情景剧、歌曲、钹子书等方式展示，教职工本色参演，从而传递教育正能量。
以“建社团”为契机，提升教职工职业幸福感
很多一线教职工感觉做好自己份内的事情就可以了，对于其他事兴致不高。如何破解教师工作压力大、职业倦怠等难题，提升职业幸福感？我们以组建教师社团为抓手，开展丰富多彩的教师社团活动，将人文教养寓于社团文化之中，让大家浸润在幸福的氛围中快乐工作。如，平师附小本着“学校引导、教师自主，扬我所长、共同参与”的原则，先后组建了太极拳、羽毛球、驴行天下、跑团四个健身社团，青溪书画、跟我学摄影、糕点烘培、读书会、拉丁舞六个文化社团，为减轻教职工工作压力，增强教师活力和凝聚力，促进和谐校园建设等起到了积极作用。
以 “暖工程”为载体，发挥工会服务职能
以教职工需要为导向，把职工利益放在第一位，为教职工排忧解难，我们开展了系列“暖心工程”，切实发挥工会的服务职能。
做乐搭鹊桥的红娘
基层工会女教师特别多，平时社交圈不大又忙于教学工作，有些教师已到适婚年龄但却未寻觅到另一半。唯有生活幸福美满，才能让教师凝心聚力，更好地开展工作。于是，工会干部乐做搭鹊桥的快乐红娘，定期组织与其他单位的联谊活动，助力单身青年教师早日觅到意中人。
做强爱心帮扶工程
市教育工会不断健全对困难教职工的帮扶制度，完善困难教职工档案，深入开展互助互济工作，加大帮扶力度，努力营造一个“心齐气顺、和谐共事、心情舒畅、共谋发展”的良好环境。
（1）暖心工程：工会与群众心连心
基层工会认真做好“五必访”工作，积极联系企业结对，或以教师互助等形式为特别困难的教职工捐款捐物，让每位困难教职工感受到工会大家庭的温暖。市职工医疗互助保障协会成立以来，教育工会积极助推此项惠民政策，有效缓解了教职工个人医疗负担，增强了抵御疾病风险的能力。
（2）亮微心愿：构筑帮困长效机制
教育工会创新思路，拓宽送温暖渠道，延伸送温暖内涵，建立健全送温暖长效机制，用爱心换取教师真心，用情感与教师、孩子交流。如工会携手团支部开展“点亮童年梦”微心愿志愿服务活动，仅三个月就有1661名教师参加圆梦行动，帮助学生实现“微心愿”1895个。
做实身心健康工程
市教育工会本着“以人为本，健康第一”的宗旨，关爱教师身心健康，增强教师健康意识和自我保护意识。如：每年组织教师体检，增加体检项目，提高体檢标准；建立教师健康档案，推进常态管理，扩大健康体检的广度深度；聘请医学专家进校园，增强教职工保健常识；组织开展“快乐工间操”等比赛，促进教职工体育锻炼的积极性，感受团队协作的乐趣。
以“搭擂台”为抓手，发挥工会教育职能
青年教职工是教育未来发展的主力军，市教育工会经常围绕思想、工作、学习、生活等动态开展调研，对调研数据进行分析、对比，总结经验，发现问题并寻找对策。依托青工程，以“搭擂台”为抓手，提升教师素质，发挥工会的服务职能。
展板书设计，强教师基本功
为进一步引导教职工岗位建功，不断提升教师教学素养，展示教学技能，市教育工会开展“教学板书设计大赛”，不仅让教师强烈意识到在多媒体盛行的时代，板书依然有着不可替代的作用，写好方块字是教师的基本功之一。
讲微型故事，学铁军的精神
举行“身边的铁军”微故事演讲比赛，既展示了青年教师的演讲水平，又在一个个党员教师感人故事的讲述中，感悟铁军精神：有为学生，扎根农村基础教育20多年的党员老教师；有在新高考形式下，为让学生每天多睡半小时，全体教师少睡半小时的教师团队；有把学校当作家，大事小事都包在身上的“管家老师”……聆听中，无不为这些“铁军精神”所感动。
亮阅读智慧，拓文化知识
工会寻找有效载体，丰厚青年教师底蕴。以中国传统文化为载体，举办“红楼文化”等专题讲座。整合校内外资源，发挥伞型工会组织结构的优势，组织开展系列文化热点论坛，扩大青年教师的视野，丰富他们的人文知识。
评智慧教师，助力于成长
在各级党组织的领导和关心下，青年教师们积极投身课改，涌现了一批思想过硬、业务精湛的优秀青年教师。市工会组织开展“智慧型青年教师”评选，在给予一定物质奖励的基础上，为他们搭建更多历练成长舞台，走出去请进来，助力青年教师能快速成长为骨干学习型教师。实践证明，增强教育工会的活力，唯有不断创新教育工会的领导体制，提高各基层学校工会干部的工作力，解决制约教育工会活力增强的体制机制问题，依托各种载体，充分发挥好教育工会的建设职能、服务职能、教育职能、参与职能，用情感、智慧凝心聚力，才能谱写立德树人的新篇章。