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根据布鲁纳的认知——结构学习论，学习者不是被动地接受知识，而是主动地接受知识．并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。因此，教师应采取有效措施来帮助学生学习，使学科的知识结构转化为学生的认知结构，使书本的死的知识变为学生自己的活的知识。
《微机原理与接口技术》教学方法探讨——基于结构教学观的教学方法
【摘 要】
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根据布鲁纳的认知——结构学习论，学习者不是被动地接受知识，而是主动地接受知识．并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。因此，教师应采取有效措施
【机 构】
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陕西省理工学校
【出 处】
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西北职教
【发表日期】
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2007年7期
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