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同课异构是目前一种较为常见的教学研究活动.本文通过对“济南的冬天”同课异构以及教学过程的比较,提出“教学有法,教无定法”,探讨教学中应遵循的原则和得法的有效途径.
教学有法,教无定法——“故都的秋”同课异构的比较与思考
【摘 要】
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同课异构是目前一种较为常见的教学研究活动.本文通过对“济南的冬天”同课异构以及教学过程的比较,提出“教学有法,教无定法”,探讨教学中应遵循的原则和得法的有效途径.
【机 构】
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重庆三峡学院文学院,重庆 404020;开县南雅初级中学,重庆 405412
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2020年26期
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