【摘 要】
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“互联网+”时代大背景下，伴随智能手机等移动设备终端的创新升级和无线通信网络的应用发展，人们交流互动和获取知识越来越便捷。移动学习逐渐成为教育信息化的潮流，相应地移动教学模式也备受关注，成为提升教学质量和教学效率的利器。本文以跨境电商基础课程为例，构建了基于超星学习通平台的移动教学模式，并采用问卷调查、实地访谈等形式对移动教学效果进行了实证分析，结论表明，移动教学模式打破了传统课堂教学形态，提高了
【基金项目】
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浙江省教育科学规划课题项目“高职院校移动教学的研究与实践——以超星学习通为例”阶段性成果（项目编号：2019SCG046）；
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“互联网+”时代大背景下，伴随智能手机等移动设备终端的创新升级和无线通信网络的应用发展，人们交流互动和获取知识越来越便捷。移动学习逐渐成为教育信息化的潮流，相应地移动教学模式也备受关注，成为提升教学质量和教学效率的利器。本文以跨境电商基础课程为例，构建了基于超星学习通平台的移动教学模式，并采用问卷调查、实地访谈等形式对移动教学效果进行了实证分析，结论表明，移动教学模式打破了传统课堂教学形态，提高了学生学习积极性，有利于师生间的交流互动。
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