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8个月时：宝宝的烦躁你感到陌生
人见人爱的宝宝本来对任何人都微笑，谁抱都没问题。可是，突然有一天，他不再接受随便什么人的拥抱，对所有不属于亲近范围的人都板着小脸，只有妈妈才能靠近他。
到底怎么了 宝宝开始认生了，不仅能够区分亲人和陌生人，亲人之中也有感情深浅的区别。除了最亲近的妈妈，他甚至需要和任何人保持距离。
如何度过这个时期
顺其自然地让他与陌生人交往，不勉强他，但也别太纵容他；别强行和孩子分开，不要指望短暂的消失就可以让他习惯与你的分离。
如果你已经开始重新工作，白天必须和他分开，给他留下一个带有你味道的物品，比如一件柔软的睡衣，一条丝巾，让他感到你并没有完全离开。不要在他睡觉的时候出发，不要不和他说再见就走。也许你会觉得这样做比起在他绝望的哭叫声中出门要轻松得多，但是下一次，他甚至会抗拒睡眠，因为妈妈会在他睡觉的时候消失。
1岁半到2岁半：“不”是一个神奇的字眼
喂饭的时候，他转过头去拒绝；穿衣的时候，他左顾右盼；或者直接说“不”！他反对所有我们的建议：出去散散步，或者洗个澡，去外婆家看看，甚至一些平日喜爱的事情他也要故作姿态地拒绝。
到底怎么了 他开始发现，父母在竭力和他对着干。他没权利碰那些漂亮的花瓶，不能吃那些眼花缭乱的食品，不能跑快了不能穿少了不能……在1岁和18个月之间，孩子们从父母的嘴里发现了“不”这个词——简单但是神奇的，带有权利的词汇。不，是对自我的强烈确认，不，是对自我意愿的深刻表达。自己决定自己的事！孩子的自我意识进一步觉醒了。
如何度过这个时期
在一些主要问题上，学会斩钉截铁：睡觉时间，好的吃饭习惯，对别人的尊重，这些是你不可以妥协的，其他，比如是穿粉裙子还是红裤子，为什么不让孩子自己选择呢？
孩子似乎一直在挑衅父母的决定权：到底谁是头儿？这时，父母要做的就是让他明白，这件事情上，“头儿”绝对不是他。有一些父母所采取的息事宁人的妥协做法，或许可以换来暂时的轻松，但是小顽固更需要的是学习对事物尺度的掌握。
1岁半到4岁半：说“不”之后再“发动战争”
他为一丁点儿事就乱发脾气，变得出奇的暴力，哭闹得昏天黑地，而且甚至会说一些你接受不了的话：妈妈坏之类。
到底怎么了 孩子目前正处在一个新的阶段：从学会说“不”到发动战争。他的愤怒经常和他被剥夺的权利联系在一起，当孩子的快乐被剥夺，他们还不能控制自己的情感，不会忍耐和包容；当然，这和他没有完全发育成熟的脑部有关。
如何度过这个时期
不要丧失教育孩子的信心以及无端去找寻自己教育的错误。如果你大声喊叫，只会火上浇油。也许他会因为你的暴力举动而停止哭闹，但是内心深处他会更加没有安全感。
面对这样的哭闹，不如先自娱自乐转移注意力。“来，我们来听音乐！我们来跳舞！”如果他还是不理睬你，那么你可以自己先开始，如果这样还不能让他平静，让他自己回自己屋里生闷气吧。和他隔离一段时间，当他开始平静下来，重新和他在一起，“现在我们可以出门玩了吧？”
在公众地方和家中，注意用同样的态度对待孩子，否则，孩子的自我表现欲加上愤怒简直可以培养出一个好演员。避免让他跟你对着干，每次尽量给他一个选择。
2岁到5岁：什么都想自己做的渴望
突然有一天，他决定什么都自己干：自己起床，自己穿衣，自己摁电梯上的按钮……甚至自己去幼儿园！谁帮忙他跟谁急；第二天，他又什么都不想做了，甚至自己的袜子都懒得脱。
到底怎么了 独立完成的愿望显示了他的权利欲望，以及挑战自我的本能。这是一个让孩子进步的好机会，但是很多家长却还没反应过来，仍然一成不变地对他照顾得无微不至。
如何度过这个时期
鼓励支持他独立自主的愿望，比如他决定自己穿鞋，尽管左脚穿入右鞋。你要做的是保持事物的趣味性，给予方向性的指导。仅仅去幫助他记忆什么标志可以区分左右脚，最终祝贺他的进步！
一些小的损失是必然的，也许目前你耽误一些时间，但是从此以后，您会赢得更多的时间。一个孩子有学习的欲望，他心里的成熟度已经前进了一大步。相反如果您阻止他的求知行为，他可能会丧失这种学习能力。如果您赶时间，那么尽力在平时多让他练习或者直接帮助他完成。
当然，不能忽略安全问题。在他提出做超出自己能力范围事情的时候，向他解释一个年龄段有一个年龄段可以做的事情。
6岁到8岁：七岁八岁“狗也嫌”
孩子的第二个叛逆期，便是自小我们长辈口中的“七八岁狗也嫌”。
到底怎么了 从生理和心理的角度来分析，好奇、胆子大、坚持己见是这一阶段孩子普遍存在的特点。对于家长来说，如果没有意识到孩子的这种变化，依然像对待小宝宝那样要求孩子服从家长的摆布，忽略孩子对周围事物的好奇和渴望动手的愿望，就很容易导致孩子的逆反心理，使孩子变得“被叛逆”。
如何度过这个时期
家长在发现孩子捣蛋、破坏东西等行为后，要去问问孩子为什么这样做。事实上，孩子并不认为自己做得不对，而是在给自己心中的问题寻找答案。家长在了解到问题的所在后，应给出孩子正面的回答，这样不仅可以满足孩子的好奇心，也在孩子心目中更好地树立了家长的形象。
人见人爱的宝宝本来对任何人都微笑，谁抱都没问题。可是，突然有一天，他不再接受随便什么人的拥抱，对所有不属于亲近范围的人都板着小脸，只有妈妈才能靠近他。
到底怎么了 宝宝开始认生了，不仅能够区分亲人和陌生人，亲人之中也有感情深浅的区别。除了最亲近的妈妈，他甚至需要和任何人保持距离。
如何度过这个时期
顺其自然地让他与陌生人交往，不勉强他，但也别太纵容他；别强行和孩子分开，不要指望短暂的消失就可以让他习惯与你的分离。
如果你已经开始重新工作，白天必须和他分开，给他留下一个带有你味道的物品，比如一件柔软的睡衣，一条丝巾，让他感到你并没有完全离开。不要在他睡觉的时候出发，不要不和他说再见就走。也许你会觉得这样做比起在他绝望的哭叫声中出门要轻松得多，但是下一次，他甚至会抗拒睡眠，因为妈妈会在他睡觉的时候消失。
1岁半到2岁半：“不”是一个神奇的字眼
喂饭的时候，他转过头去拒绝；穿衣的时候，他左顾右盼；或者直接说“不”！他反对所有我们的建议：出去散散步，或者洗个澡，去外婆家看看，甚至一些平日喜爱的事情他也要故作姿态地拒绝。
到底怎么了 他开始发现，父母在竭力和他对着干。他没权利碰那些漂亮的花瓶，不能吃那些眼花缭乱的食品，不能跑快了不能穿少了不能……在1岁和18个月之间，孩子们从父母的嘴里发现了“不”这个词——简单但是神奇的，带有权利的词汇。不，是对自我的强烈确认，不，是对自我意愿的深刻表达。自己决定自己的事！孩子的自我意识进一步觉醒了。
如何度过这个时期
在一些主要问题上，学会斩钉截铁：睡觉时间，好的吃饭习惯，对别人的尊重，这些是你不可以妥协的，其他，比如是穿粉裙子还是红裤子，为什么不让孩子自己选择呢？
孩子似乎一直在挑衅父母的决定权：到底谁是头儿？这时，父母要做的就是让他明白，这件事情上，“头儿”绝对不是他。有一些父母所采取的息事宁人的妥协做法，或许可以换来暂时的轻松，但是小顽固更需要的是学习对事物尺度的掌握。
1岁半到4岁半：说“不”之后再“发动战争”
他为一丁点儿事就乱发脾气，变得出奇的暴力，哭闹得昏天黑地，而且甚至会说一些你接受不了的话：妈妈坏之类。
到底怎么了 孩子目前正处在一个新的阶段：从学会说“不”到发动战争。他的愤怒经常和他被剥夺的权利联系在一起，当孩子的快乐被剥夺，他们还不能控制自己的情感，不会忍耐和包容；当然，这和他没有完全发育成熟的脑部有关。
如何度过这个时期
不要丧失教育孩子的信心以及无端去找寻自己教育的错误。如果你大声喊叫，只会火上浇油。也许他会因为你的暴力举动而停止哭闹，但是内心深处他会更加没有安全感。
面对这样的哭闹，不如先自娱自乐转移注意力。“来，我们来听音乐！我们来跳舞！”如果他还是不理睬你，那么你可以自己先开始，如果这样还不能让他平静，让他自己回自己屋里生闷气吧。和他隔离一段时间，当他开始平静下来，重新和他在一起，“现在我们可以出门玩了吧？”
在公众地方和家中，注意用同样的态度对待孩子，否则，孩子的自我表现欲加上愤怒简直可以培养出一个好演员。避免让他跟你对着干，每次尽量给他一个选择。
2岁到5岁：什么都想自己做的渴望
突然有一天，他决定什么都自己干：自己起床，自己穿衣，自己摁电梯上的按钮……甚至自己去幼儿园！谁帮忙他跟谁急；第二天，他又什么都不想做了，甚至自己的袜子都懒得脱。
到底怎么了 独立完成的愿望显示了他的权利欲望，以及挑战自我的本能。这是一个让孩子进步的好机会，但是很多家长却还没反应过来，仍然一成不变地对他照顾得无微不至。
如何度过这个时期
鼓励支持他独立自主的愿望，比如他决定自己穿鞋，尽管左脚穿入右鞋。你要做的是保持事物的趣味性，给予方向性的指导。仅仅去幫助他记忆什么标志可以区分左右脚，最终祝贺他的进步！
一些小的损失是必然的，也许目前你耽误一些时间，但是从此以后，您会赢得更多的时间。一个孩子有学习的欲望，他心里的成熟度已经前进了一大步。相反如果您阻止他的求知行为，他可能会丧失这种学习能力。如果您赶时间，那么尽力在平时多让他练习或者直接帮助他完成。
当然，不能忽略安全问题。在他提出做超出自己能力范围事情的时候，向他解释一个年龄段有一个年龄段可以做的事情。
6岁到8岁：七岁八岁“狗也嫌”
孩子的第二个叛逆期，便是自小我们长辈口中的“七八岁狗也嫌”。
到底怎么了 从生理和心理的角度来分析，好奇、胆子大、坚持己见是这一阶段孩子普遍存在的特点。对于家长来说，如果没有意识到孩子的这种变化，依然像对待小宝宝那样要求孩子服从家长的摆布，忽略孩子对周围事物的好奇和渴望动手的愿望，就很容易导致孩子的逆反心理，使孩子变得“被叛逆”。
如何度过这个时期
家长在发现孩子捣蛋、破坏东西等行为后，要去问问孩子为什么这样做。事实上，孩子并不认为自己做得不对，而是在给自己心中的问题寻找答案。家长在了解到问题的所在后，应给出孩子正面的回答，这样不仅可以满足孩子的好奇心，也在孩子心目中更好地树立了家长的形象。