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全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念，科学课程为每一个学生提供公平均等的学习机会。面向全体学生，还意味着照顾学生的个体差异，使每一个学生学习科学的潜能都能得到充分发展。为了构建和谐课堂的需要，我们应把更多的目光投向中下学生，更多地关注这一弱势群体。要激发中下学生的学习热情，使他们主动参与学习并努力取得收获，从而重拾信心，教师必须认真把好教学的每一关，使更多的教学细节设计为中下学生学习服务。