浅谈机械工艺技术与工装设计及应用

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随着社会的发展和经济水平的增长以及科学技术、信息技术的不断提升,我国的机械加工技术也不断的得到优化和提高.但就技术性而言与国外发达国家相比仍存在一定的差距.目前我国的机械加工行业中对于机械数控加工技术的设计与应用一直都处在紧密的研究和实践应用中,其在技术设计和技术应用方面仍存在较大的提升空间.
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数学教学主要是数学思维活动的教学。学生的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,所以,要把思维训练贯穿于数学教学的全过程。  一、激发学生的思维动机  动机是人们“因需要而产生的一种心理反映”,它是人们行为活动的内动力。因此,激发学生的思维动机,是培养其思维能力的关键。  教师
摘 要: 提高大学教学质量的根本在课堂教学,课堂教学效果的优劣很大程度上取决于学生的参与度,但是当前大学课堂普遍存在吸引力低、参与度低、效率低的“三低”现象。为此,本文探讨了如何充分发挥教师为主导作用来激活学生的主体作用,实现师生之间的双主互动,共同构建大学动感课堂,切实提高课堂教学效果。  关键词: 大学数学动感课堂 主体地位 师生关系 竞创课堂 评价机制    大学培养高级专门人才的任务主要是
摘 要: 数学课堂教学中要培养学生的创造思维和创新能力,可以以问题为载体,在兴趣和疑问的驱动下,“唤醒”学生的思维,“追究”知识的产生过程,强调学生自主探究问题、获取新知识的经历和内心感受,体验探究过程的曲折和乐趣。这样才能真正实现“师生互动”,实现“沟通”和“理解”,提高学生知识的迁移能力。  关键词: 数学问题探究教学 学生 探究问题    著名数学教育家弗赖登塔尔强调:“学习数学唯一的方法是
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摘 要: 本文从培养学生数学的心理素质、提高学习兴趣、养成持之以恒、百折不挠的毅力,注重要提高课堂听课的效果,改进学习习惯、提高学习效率等方面阐述了学好高中数学。  关键词: 高中数学 兴趣 毅力 效率    学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。数学对很多人来说是枯燥的、深奥的、抽象的,这是不争的事实,但不等于说就是难学的。有位数学名人曾说:“掌握数学,就是善于解题,但不
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