【摘 要】
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<正>随着社会的进步,一场新的技术革命已经在世界兴起,一种全新的知识体系和思维模式正在形成、发展并爆发性地向全球扩张,而作为行为主体的人能否掌握,并驾驭这一切,主要取
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<正>随着社会的进步,一场新的技术革命已经在世界兴起,一种全新的知识体系和思维模式正在形成、发展并爆发性地向全球扩张,而作为行为主体的人能否掌握,并驾驭这一切,主要取决于自身所受教育程度的高低。百年大计,教育为本。中国是一个多民族国家,由于历史原因,教育事业发展参差不齐, “老、少、边、穷”地区的教育状况更是发展缓慢。本文针对贵州省极贫的瑶山教育状况作深入细致的分析,以期在面对世纪之交的全球智能竞争中,能找到贫困地区民族教育的定位点和切入点,大胆吸取先进经验,全面改革教育,及时把贫困民族地区已经耽误了的国民教育搞上去。
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