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如今的小学数学课基本上都是＂大杂烩＂：有的如＂活动大串烧＂,有的如＂课件大展示＂,有的如＂满堂问或者满堂灌＂……如此种种,让学生眼花缭乱。冷静下来思考后,笔者认为,这种华而不实的数学教学模式作用不大。那么,怎样的课堂才是真正有效的课堂呢？教师只有大胆地减去一些不必要的环节,打造出简约的课堂,学生才能够真正学有所获,达到高效课堂教学的目标。