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生物概念是初中生物教学的重要组成部分,对学生学习生物学及相关科学具有重要支撑作用.对生物概念 的掌握和运用是生物学教学过程的核心问题.本文对影响学生掌握生物学概念的原因进行详细分析,并从 概念问题化、生活情境、观察感性材料、构建概念网络、制定科学评价等五个方面谈了生物概念教学的实 践研究.
浅谈初中生物学概念教学的实践研究
【摘 要】
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生物概念是初中生物教学的重要组成部分,对学生学习生物学及相关科学具有重要支撑作用.对生物概念 的掌握和运用是生物学教学过程的核心问题.本文对影响学生掌握生物学概念的
【机 构】
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河北省定州市花张蒙中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年4期
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