中学语文教师最头痛的工作莫过于批改作文了．许多语文教师为了使作文批改发挥真正作用，已将精批细改、独批独改、“越俎代庖”转变为学生自己动手、自批自改或互批互改。可是由
培养学生英语阅读理解能力是英语学科素质教育问题的核心。高中英语课程标准明确要求教学时应侧重培养学生的阅读能力。
新课改使得学校的课程模式、教学模式和评价模式更有利于学生主动学习，并使他们不断地体验成功而形成积极的自我意识、树立自信。同时新课改拉近了师生之间的距离，实现了民主教
写作技能的培养是一个长期的渐进的过程．因此．初中英语起始阶段的教学在侧重听说技能培养的同时，应趁早循序渐进．坚持不懈地抓好学生的写作启蒙训练。下面笔者就此谈谈自己的教学
兴趣是人类创造力的源泉．是学生自觉学习的先导。学生有了兴趣。就有学习的动力；没有兴趣，学习就会变得枯燥乏味。这对小学生来说尤其重要。因而在英语课堂教学中保持兴趣．必先激
笔者在多年的生物课堂教学中．也十分注重利用提问．激劢学生善于发现问题．勇于提出问题，开阔学生的思路。启发学生的思维。
21世纪世界各国之间的竞争归根结底是国民创造力的竞争，是创新人才的竞争，这需要我们教师转变教学观念，树立创新的教学理念，在课堂教学中有目的，有意识地培养学生的创新思维能力。
2010年6月高考一结束,海口实验中学高三年级的老师便筹划起假期去新疆旅游的事,我们的目标是喀纳斯。6月20日,我们一行48人先飞兰州,到敦煌看莫高窟后,经吐鲁番、达坂、乌鲁
随着信息技术的迅速发展．由此带来的道德和法律问题也越显突出．在信息技术教学中强化德育已经迫在眉睫。所以在信息技术教学中，如何加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和
小学语文教学的低效率，比较突出地体现在词语教学上。师生耗费了大量的时间和精力，学生掌握的词语却普遍贫乏。个别学生不能把一些常用词语作为一个整体来感知，因而无法胜任最基