【摘 要】
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探讨地处城乡结合部农村中学,通过在班级内部数学分层教学的方式,对教学内容、学生练习与作业以及教学评价等方面的分层,达到学生成绩普遍提高的效果,充分发挥分层教学的正面
【机 构】
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广东省广州市番禺区沙湾镇象达中学,
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探讨地处城乡结合部农村中学,通过在班级内部数学分层教学的方式,对教学内容、学生练习与作业以及教学评价等方面的分层,达到学生成绩普遍提高的效果,充分发挥分层教学的正面作用,从而体现了教育公平与对个体独特性的尊重。
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