【摘 要】
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信息技术教师觉得，自己的学科教育价值难以体现？信息技术教学以操作为主，使其教学环境受到制约，在机房上课，使教室的束缚感消失了，学生将全部的学习压力都汇集到信息技术课上得以释
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信息技术教师觉得，自己的学科教育价值难以体现？信息技术教学以操作为主，使其教学环境受到制约，在机房上课，使教室的束缚感消失了，学生将全部的学习压力都汇集到信息技术课上得以释放。虽然很想教给学生一些很有用的操作，但学生缺乏自我约束意识，急于动手操作很难耐心地安静地听课。大环境我们虽无法改变，但也不能听之任之。大多数教师的做法是批评学生，但收效甚微，也就能控制3-5分钟，还浪费了授课时间。这和治水一样，不能只“堵”不“疏”。
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