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绘本教学的主要模式是依据图形与文字的有效结合带领学生进行学习，对中低年级学生的英语学习能力的提升具有重要的帮助n作用。但是在当前的小学英语课堂上，绘本教学模式存在较多的问题，无法进一步强化学生的英语思维，发挥绘本的积极作用。因而，教师n需选择多样性的绘本内容，结合低年级学生的学习情况进行教学，进而有效提升学生的英语素质。