【摘 要】
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面向新工科建设需求,针对机械类本科专业单片机课程教学过程中存在的若干问题,分析、讨论了传统课堂教学、翻转课堂、MOOC、SPOC、CDIO等教学模式的优点与不足,通过引入课程
【基金项目】
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河南省教改项目“新工科背景下地方本科高校机械类一流专业建设研究与实践”(2019SJGLX324),河南省新工科研究与实践项目(2020JGLX051)。
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面向新工科建设需求,针对机械类本科专业单片机课程教学过程中存在的若干问题,分析、讨论了传统课堂教学、翻转课堂、MOOC、SPOC、CDIO等教学模式的优点与不足,通过引入课程思政教学环节,线上、线下优势互补的教学方法,虚拟仿真与实验实操相结合的实践教学方法,多元化的教学评价与改进机制,建立了一套"博采众长"的混合式教学模式。教学实践证明了这种教学模式的有效性与先进性。
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