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1988年一种以柔软的橡胶制成的排球，在日本家庭成员中广为开展。因为球体柔软被称为“软式排球”。软式排球是一项新兴项目，目前许多国家、地区得到广泛的推广。此项目各类不同形式的比赛和区域性的比赛层出不穷，软排作为群体活动的健身和娱乐项目，不断受到人们的关注和喜爱。
2000年，教育部把软式排球作为新的中小学体育教学大纲其中一项教学内容。具有球体大而轻，质地柔软、球体飞行速度慢，击球动作简易，击球手法多样，回球次数多等特点，不仅消除了初学者对硬式排球的伤手指、疼手臂的恐惧心理，而且体现了集娱乐性、观赏性、健身性为一体的特点，这些特征促使了软式排球更易于在高校体育中普及和开展。在体育课中开设软式排球课，丰富高校体育教学的内容，迎合大学生广泛的体育需求，为大学生提供更好、更快乐的体育运动和锻炼方式。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象：廊坊师范学院普体排球专项班和普体非排球专项班各50人
1.1 研究方法
1.1.1 文献资料法：查阅有关软式排球运动的文献资料。
1.1.2 问卷调查法：设计问卷主要围绕高校软排的现状，以及软排的教学内容、教学效果。发出问卷100份，收回问卷98份，回收率为98%，有效问卷97份，有效率为97%。
2 研究结果与分析
2.1 大学生参与软式排球的动机
软式排球具有球体柔软、速度慢、重量轻、气压小的特点。因此，锻炼过程中趣味性高、娱乐性强、适用对象广，有广泛的群众基础，与在同样条件下学习普通排球的学生相比，学习软式排球的学生能够在比较短的时间内熟练地掌握发球、垫球和传球技术。软式排球发球成功率高，球速慢，接球难度小，比赛回合多，中断少，观赏性强，运动量大。软式排球的趣味性强，球体颜色鲜艳、质地柔软、弹性较强，比赛易于组织。软式排球对增强身体素质有较好的作用，对提高速度和弹跳力效果显著。
在调查过程中，我们了解到大学生对参加软式排球的兴趣都很高，从总体上看女生的积极性高于男生，由表中可以看出，不同专项的学生中，非排球专项的学生参与排球的据积极性要高于排球专项班的学生，主要体现在不易受伤和难度小上。男女生之间有一些差别，女生参与软排的兴趣远高于男生。
2.2 教学效果的反馈
依据软式排球教学改革有关在活动中求知识、学本领，要给练习者主动发展的时间与空间、引导练习者发展自我与超越自我等培养练习者主动性、创造性以及更新教育观念加强改革创新意识的基本思路。
在调查过程中，大学生在软排教材内容安排上表示较好，还有一小部分同学认为内容不够合理。在教学形式上，大学生普遍认为较好。由表中可以看出，排球专项班和非排球专项班的学生在软排与硬排学习效果比较中，分别有82%、80%的学生认为软排的学习效果比硬排好。
3 讨论
3.1 软式排球与硬式排球的对比
3.1.1 从比赛的激烈程度上看，软排相当于硬排初期的水平，主要表现在：①由于软式排球的特性，即使击球稍偏，对球的运行线改变也不明显。②由于球落地后可再击，软排球落地反弹小，方向稳定，接发球的失误率更低于硬排，硬排初期打不起来这一症结在软排比赛中得到克服。③软排球质地柔和，不会挫伤手指和身体的其他部位，可以使用各种方式击球，而更具有游戏性，几乎用上他们所有的技能。总之，一切规程放宽，只要将球在规定的次数内击过去就行，自然往返就会增多。
3.1.2 从比赛的观赏性软排主要表现在：难以预测的结果，往往能引起人们的关注和兴趣。由于球落地可再击，使通常认为“必死”的球起死回生。
3.1.3 从软排比赛的参与性上看主要表现在：①“击球无痛感”是软排的特征，具有较大的安全性，特别适合于大众。②所执行的比赛规则，难度比硬排低得多，软式排球的比赛具有导向性，严格地说，软式排球并不能完全等同现代排球的概念，它具有排球比赛的外形和部分内涵，还有足球、乒乓球、网球等项目的影子，软排对他们最重要的影响是“对体育运动产生了强烈的兴趣”，有助于向其它体育运动项目发展，具有终身体育的奠基意义。
3.2 软式排球的教学方法及特点
软排的教学方法及特点是与新的《体育教学大纲》相对应的。它是把所有的技、战术教学都以游戏的方法形式表现出来，这样更能体现出软排的特色--健身性和娱乐性。在软排技、战术教学方法中，无论是采用分解法，或是完整法，及其它教学方法，都是以游戏的方式出现的，而在以前的常规教学中，游戏只是在准备活动中出现，这就是软排的主要教学特点。
4 结论与建议
软式排球的发展历史较短，其技术、战术、竞赛规则、教学与训练等方面均有待于探索与研究。要培养专门的人才，创新技、战术，使其更好地为学校体育发挥作用，还需要有一段时间过程。因此建议软排的技术教学应完善以下几个方面：
4.1 软排技术教学要以人为本，发展学生个性，提高学生的参与兴趣。
4.2 要以新《大纲》为标准，树立与学校体育教育改革、素质教育的宗旨相一致的培养目标。
4.3 软排技术教学要突出其特点，发展软排的特色教学方法。
4.4在校内外积极开展各种形式和规模的软式排球比赛提高软排技术水平。
4.5举办软式排球教练员、裁判员培训班，进一步普及和推广软排的基础知识和竞赛规则。
4.6加强软排运动的研究，为培养和选拔排球运动员提供早期训练项目，奠定一定的排球技术和身体素质基础。
（作者单位：廊坊师范学院体育系）
2000年，教育部把软式排球作为新的中小学体育教学大纲其中一项教学内容。具有球体大而轻，质地柔软、球体飞行速度慢，击球动作简易，击球手法多样，回球次数多等特点，不仅消除了初学者对硬式排球的伤手指、疼手臂的恐惧心理，而且体现了集娱乐性、观赏性、健身性为一体的特点，这些特征促使了软式排球更易于在高校体育中普及和开展。在体育课中开设软式排球课，丰富高校体育教学的内容，迎合大学生广泛的体育需求，为大学生提供更好、更快乐的体育运动和锻炼方式。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象：廊坊师范学院普体排球专项班和普体非排球专项班各50人
1.1 研究方法
1.1.1 文献资料法：查阅有关软式排球运动的文献资料。
1.1.2 问卷调查法：设计问卷主要围绕高校软排的现状，以及软排的教学内容、教学效果。发出问卷100份，收回问卷98份，回收率为98%，有效问卷97份，有效率为97%。
2 研究结果与分析
2.1 大学生参与软式排球的动机
软式排球具有球体柔软、速度慢、重量轻、气压小的特点。因此，锻炼过程中趣味性高、娱乐性强、适用对象广，有广泛的群众基础，与在同样条件下学习普通排球的学生相比，学习软式排球的学生能够在比较短的时间内熟练地掌握发球、垫球和传球技术。软式排球发球成功率高，球速慢，接球难度小，比赛回合多，中断少，观赏性强，运动量大。软式排球的趣味性强，球体颜色鲜艳、质地柔软、弹性较强，比赛易于组织。软式排球对增强身体素质有较好的作用，对提高速度和弹跳力效果显著。
在调查过程中，我们了解到大学生对参加软式排球的兴趣都很高，从总体上看女生的积极性高于男生，由表中可以看出，不同专项的学生中，非排球专项的学生参与排球的据积极性要高于排球专项班的学生，主要体现在不易受伤和难度小上。男女生之间有一些差别，女生参与软排的兴趣远高于男生。
2.2 教学效果的反馈
依据软式排球教学改革有关在活动中求知识、学本领，要给练习者主动发展的时间与空间、引导练习者发展自我与超越自我等培养练习者主动性、创造性以及更新教育观念加强改革创新意识的基本思路。
在调查过程中，大学生在软排教材内容安排上表示较好，还有一小部分同学认为内容不够合理。在教学形式上，大学生普遍认为较好。由表中可以看出，排球专项班和非排球专项班的学生在软排与硬排学习效果比较中，分别有82%、80%的学生认为软排的学习效果比硬排好。
3 讨论
3.1 软式排球与硬式排球的对比
3.1.1 从比赛的激烈程度上看，软排相当于硬排初期的水平，主要表现在：①由于软式排球的特性，即使击球稍偏，对球的运行线改变也不明显。②由于球落地后可再击，软排球落地反弹小，方向稳定，接发球的失误率更低于硬排，硬排初期打不起来这一症结在软排比赛中得到克服。③软排球质地柔和，不会挫伤手指和身体的其他部位，可以使用各种方式击球，而更具有游戏性，几乎用上他们所有的技能。总之，一切规程放宽，只要将球在规定的次数内击过去就行，自然往返就会增多。
3.1.2 从比赛的观赏性软排主要表现在：难以预测的结果，往往能引起人们的关注和兴趣。由于球落地可再击，使通常认为“必死”的球起死回生。
3.1.3 从软排比赛的参与性上看主要表现在：①“击球无痛感”是软排的特征，具有较大的安全性，特别适合于大众。②所执行的比赛规则，难度比硬排低得多，软式排球的比赛具有导向性，严格地说，软式排球并不能完全等同现代排球的概念，它具有排球比赛的外形和部分内涵，还有足球、乒乓球、网球等项目的影子，软排对他们最重要的影响是“对体育运动产生了强烈的兴趣”，有助于向其它体育运动项目发展，具有终身体育的奠基意义。
3.2 软式排球的教学方法及特点
软排的教学方法及特点是与新的《体育教学大纲》相对应的。它是把所有的技、战术教学都以游戏的方法形式表现出来，这样更能体现出软排的特色--健身性和娱乐性。在软排技、战术教学方法中，无论是采用分解法，或是完整法，及其它教学方法，都是以游戏的方式出现的，而在以前的常规教学中，游戏只是在准备活动中出现，这就是软排的主要教学特点。
4 结论与建议
软式排球的发展历史较短，其技术、战术、竞赛规则、教学与训练等方面均有待于探索与研究。要培养专门的人才，创新技、战术，使其更好地为学校体育发挥作用，还需要有一段时间过程。因此建议软排的技术教学应完善以下几个方面：
4.1 软排技术教学要以人为本，发展学生个性，提高学生的参与兴趣。
4.2 要以新《大纲》为标准，树立与学校体育教育改革、素质教育的宗旨相一致的培养目标。
4.3 软排技术教学要突出其特点，发展软排的特色教学方法。
4.4在校内外积极开展各种形式和规模的软式排球比赛提高软排技术水平。
4.5举办软式排球教练员、裁判员培训班，进一步普及和推广软排的基础知识和竞赛规则。
4.6加强软排运动的研究，为培养和选拔排球运动员提供早期训练项目，奠定一定的排球技术和身体素质基础。
（作者单位：廊坊师范学院体育系）