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把握英语教学转化过程中"内化-固化-外化"这一规律,明确教师学生在此过程中的角色分工,变学生的被动英语口语为主动口语,有助于优化口语教学.
浅谈大学英语教学中的口语教学
【摘 要】
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把握英语教学转化过程中"内化-固化-外化"这一规律,明确教师学生在此过程中的角色分工,变学生的被动英语口语为主动口语,有助于优化口语教学.
【机 构】
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株洲师范高等专科学校
【出 处】
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株洲师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2001年2期
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