【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”而要让学生对作文有兴趣,肯动笔写作文,就必须让他们经常感受到作文成功的乐趣,经常体验作文成
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《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”而要让学生对作文有兴趣,肯动笔写作文,就必须让他们经常感受到作文成功的乐趣,经常体验作文成功的欢乐。因此,选择“低门槛,分层次,快反馈,乐中学”的教学策略,能使学生摆脱作文难的困扰,增强创造成功的信心,使不同基础的学生达到不同层次的成功。
“Chinese Curriculum Standard” states: “Writing teaching should be close to the actual students, making it easy for students to write and be willing to express themselves.” “For students to be interested in essay writing and to write essay sentences, they must often make the essay successful Fun, often experience the joy of composition success. Therefore, choosing a teaching strategy of ”low threshold, multi-level, fast feedback, and music middle school" can help students get rid of difficulties in writing and enhance their confidence in creating success so that students of different backgrounds can achieve different levels of success.
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