【摘 要】
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历史知识内容广泛，与其它学科的横向联系密切，学生感到头绪繁多，难以掌握，如果我们在教学中能引导学生揭示每一历史概念、规律和现象的内涵，思维的活力得到调动，难以掌握的可能性就
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历史知识内容广泛，与其它学科的横向联系密切，学生感到头绪繁多，难以掌握，如果我们在教学中能引导学生揭示每一历史概念、规律和现象的内涵，思维的活力得到调动，难以掌握的可能性就大大减少。而比较法，正是达到这一目的的基本方法和重要手段。通过教学实践，我认为：在高中历史教学中注重运用“比较法”，可以引导学生认识历史事物和历史现象的异同，更好地揭示本质。在教学中运用“比较法”有利于发展学生的学习能力，优化学生的学习方法，加强学生的思想教育，是提高高中历史教学质量的有效方法之一。
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