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大学与中小学（ U-S）合作已成为教师教育的一种世界性趋势。但是在借鉴、模仿、运用的同时，尚存在着诸多问题。笔者从U-S合作关系、教育公平、教师职前教育、教师专业化同步性发展等四个方面对U-S模式进行了追问、批判与思考，有助于深化对该模式的理性认识。
对教师教育U-S模式的几点思考
【摘 要】
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大学与中小学（ U-S）合作已成为教师教育的一种世界性趋势。但是在借鉴、模仿、运用的同时，尚存在着诸多问题。笔者从U-S合作关系、教育公平、教师职前教育、教师专业化同步性发
【机 构】
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赣南师范学院教育科学学院
【出 处】
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南昌师范学院学报
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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赣州市社会科学研究课题“关于构建赣州市大学与中小学合作发展模式的研究”,编号：11084.
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