【摘 要】
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随着年龄的增长,高中学生的生理及心理发生较大的变化.在体育教学过程中,影响教学效果的原因不少,但总的来说,主要来自主、客观两方面,而客观因素又是通过学生主观因素起作用
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随着年龄的增长,高中学生的生理及心理发生较大的变化.在体育教学过程中,影响教学效果的原因不少,但总的来说,主要来自主、客观两方面,而客观因素又是通过学生主观因素起作用的,在相当大的程度上还是由于学生心理活动的特点引起的.rn一、高中生体育活动的心理特点rn1、学生动机更加高尚,深刻而稳定rn高中学生由于知识经验的丰富,认识能力的不断提高,他们对体育活动的意义,作用有比较正确的认识,对体育的社会性有较全面而深刻的理解.因而,那种比较高尚而深刻的,与社会主义建设事业相联系的间接动机,常常是推动他们进行学习的直接动机.他们上体育课和参加体育活动的动机是多层次的,既有对理想的追求和较为理智的学习锻炼态度,又希望得到某种现实的快感和满足.由于认识水平的不同,每个学生动机的水平又有程度高低的差别.
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