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小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。数学新课程标准要求，重视直观教学，增加学生的实践活动和动手操作内容。为此，操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节，如何优化操作活动，发展学生思维，培养学生能力，谈谈我的粗浅认识和体会。
优化操作活动培养学生数学能力
【摘 要】
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小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。数学新课程标准要求，重视直观教学，增加学生的实践活动和动手操作内容。
【机 构】
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江苏省如皋市如城大明小学 江苏 如皋 226500
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2014年2期
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