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初中开展道德与法治课程是十分必要的,有利于学生自身修养的提升和学生道德和法律意识的建立,因此学校应对课本资源的 利用上加以重视。本文从学校及师生教学现状出发,并结合课本资源的具体内容,从教材利用、师生资源的利用及课本资源与生活的融合等 方面进行论述。对初中《道德与法治》课本资源的教学策略加以探究,希望能为我国道德与法治课程的开展提供些许的参考。