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自20世纪50年代末期,我国小提琴音乐创作即驶入了创新发展的快车道。半个多世纪以来,像《海滨音诗》《苗岭的早晨》《阳光照耀着塔什库尔干》等一批优秀的民族化、红色小提琴曲目竞相涌现。本文通过具体论证指出,高校教师采取民族化及红色小提琴曲目展开教学与训练不仅能够激发学生的创新意识,而且能够有效提高学生的民族音乐文化修养,从而有效推动本专业音乐素质教育教研教改的进程。