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在现实的班级管理中,班主任应树立正确的角色观、表扬观、谈话观、公平观和比较观,明确自己应该扮演何种角色、在表扬学生时应如何表达才有效、与学生谈话时应注意什么、如何公平对待学生、是否应该拿学生作比较,以提高班级管理效率。
“五观”端正班主任班级管理工作
【摘 要】
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在现实的班级管理中,班主任应树立正确的角色观、表扬观、谈话观、公平观和比较观,明确自己应该扮演何种角色、在表扬学生时应如何表达才有效、与学生谈话时应注意什么、如何
【机 构】
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北京师范大学教育学部;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2014年20期
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《教学伦理学研究》(项目编号:12JJD880013)的阶段性研究成果
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