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学生的学习心理对科学的学习具有重要影响。从营造良好的课堂氛围、培养学生学习科学的兴趣等策略出发，构建了适应学生、激发激励学生主体参与学习的科学课教学模式。
优化学生学习科学心理环境的策略研究
【摘 要】
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学生的学习心理对科学的学习具有重要影响。从营造良好的课堂氛围、培养学生学习科学的兴趣等策略出发，构建了适应学生、激发激励学生主体参与学习的科学课教学模式。
【机 构】
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丽水市实验学校
【出 处】
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丽水学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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