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高等代数多采用-次终结性闭卷考试的评价方式,这种评价方式有所不足.结合高等代数的课程特点,采用过程性评价的具体方案,即阶段性考试、讨论课、课堂表现、自主学习等多种形式相结合的办法,可以对学生的学习作出综合评价.
高等代数的过程性评价探索
【摘 要】
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高等代数多采用-次终结性闭卷考试的评价方式,这种评价方式有所不足.结合高等代数的课程特点,采用过程性评价的具体方案,即阶段性考试、讨论课、课堂表现、自主学习等多种形
【机 构】
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深圳大学数学与统计学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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深圳大学教改项目(JG2015039)
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