【摘 要】
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随着社会的不断发展和进步，教育教学也发生了翻天覆地的变化。科学作为小学阶段的一门基础课程同样受到了较大程度的关注。但由于原有的不科学的教育机制的限制，以及教师人才短
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随着社会的不断发展和进步，教育教学也发生了翻天覆地的变化。科学作为小学阶段的一门基础课程同样受到了较大程度的关注。但由于原有的不科学的教育机制的限制，以及教师人才短缺等原因，在很大程度上限制了小学科学教育的发展，使其远远地落后于其它学科。这就要求广大教师必须积极探索，及时改变这种现状，促进小学科学课堂教学的建设。本人通过近几年在一线教学的经验和感受，对改变现阶段科学教学，提高小学科学课堂教学的实效性提出了以下几个观点，如有不妥之处，敬请大家批评指正。
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