【摘 要】
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在系统梳理南京林业大学老校区发展与演变的历史沿革的基础上,应用集体记忆理论,从记忆对象、记忆主体、记忆形成机制三个方面分析了南京林业大学老校区历史价值的构成。研究
【机 构】
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南京林业大学风景园林学院,安徽省宁国市城乡规划局用地规划科
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究一般项目“江苏传统地域文化景观传承的设计学途径研究”（编号：2016SJB760001）;南京林业大学“教学质量提升工程”建设项目（编号：163120655）阶段性成果
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在系统梳理南京林业大学老校区发展与演变的历史沿革的基础上,应用集体记忆理论,从记忆对象、记忆主体、记忆形成机制三个方面分析了南京林业大学老校区历史价值的构成。研究结果表明,参与集体记忆建构过程,发挥其社会功能是老校区历史价值的基点:在宏观层面上保留了时代的印记,在中观层面上展示了行业与学科的记忆,在微观层面上诠释并延续了师生得以凝聚的本质,并在这三个层面逐步创造新的记忆。最后,提出了老校区的保护建议。
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