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目的:评价一个病例串联和TBL、CBL相结合的教学方法在MBBS超声诊断学中的运用效果。方法对昆明医科大学2014年6月进入诊断学学习阶段的61名印度籍医学留学生采用“一个病例串联”和TBL和CBL相结合的教学方法讲授心脏超声诊断学。结果71.42%的学生认为采用的一个病例串联与临床工作很吻合;28.57%的学生认为比较吻合;92.85%的学生认为授课过程中所运动的心超视频能有效帮助理解;75%认为教师的讲授和答疑是有效的;92.85%认为分组讨论利于理解学习;78.57%认为课程设计合理;85.71%认