万事开头难——浅淡高一物理教学

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在小学基础教育阶段,数学作为基础课程,对促进学生整体素质的提高发挥着重要的功能作用.在数学教学之中,课堂成为教学的主阵地,随着新课改的不断深入推进,以学生为主体构建有效课堂成为教师的一项重要教学任务.通过挖掘数学教材、设计课堂活动、营造课堂氛围、创设有效问题等方面提出提高小学课堂教学有效性的具体策略,从而激发小学生的数学兴趣,培养小学生的数学能力和数学素养,从而促进数学教学的发展.
嘉峪关市新城中学是一所农村寄宿制学校,学生全部为新城镇农民子弟.随着全市经济的发展,农民家庭收入稳步增长,但教育投资却不多.特别是2018年甘肃省教育厅下发研学旅行实施意见后,嘉峪关农村学生更要从中获益,实现学生素质的全面提高.以嘉峪关农村中学为例,从四个方面谈研学旅行的必要性.
立足小学体育篮球教学实践,以校本课程为切入点,依次探讨了”精心编选校本课程内容””提升校本课程解读能力”两个方面的内容,对核心素养视野下立足校本课程优化小学体育篮球教学质量这一主题进行了初步分析与探讨,旨在以校本课程为载体推动小学体育篮球教学活动的更好组织与开展,同时将培养学生核心素养的目标落到实处.
期刊
近几年,城区初中农村家庭祖辈陪读教育的现象非常普遍,这种隔代教育下的问题学生、学困生有增不减.针对这种特殊的教育现象,从调查各种问题入手研究,结合实际情况提出切实可行的对策和建议.
音乐课堂应始终以学生为主体,欣赏教学中教师要做引导者,潜移默化地调动学生学习的兴趣,培养学生主动学习的能力.叶圣陶老先生的养成教育要求我们要切实抓好养成训练,培养学生良好的行为习惯.
以小学数学学科为例,在阐述问题在数学课堂教学中的作用及问题设计现状的基础上,探讨以问题为切入点,引领低段小学生主动学习,使其对数学产生浓厚学习兴趣的有效教学措施.
随着教学改革的深入,农村中小学教师心理健康问题开始得到社会各界的广泛关注.教师作为教学工作的一线人员,开展教学前期首先要求有健康的心理.教师作为一个特殊职业,关系着学生和国家未来的发展,这就要求教师要有极强的心理建设.当前农村中小学教师的心理问题有性格孤僻、焦虑和岗位懈怠等,对农村中小学教师的心理问题展开分析,并且提出相对应的解决方法,以提高农村中小学教师的教学效率.
运算能力是数学核心素养的重要组成部分.从重视运算习惯培养、强化运算思维训练、重视运算错误资源、巧借高级特例难题等四个方面阐释了对小学生数学运算能力培养的教学实践探究.
低段数学教学背景下更注重德育在课堂教学中的点滴渗透,来综合培养孩子的爱心、学科素养、良好的学习习惯等,这些都是《义务教育数学课程标准(2011年版)》对培养孩子良好德育品质和数学学习习惯的要求.在低段数学教学背景下,站在孩子的角度爱孩子,从孩子能接受的角度去挖教材和课堂教学中的德育点,不断地给孩子示范”说数学”,让孩子爱数学、爱学习,从小养成良好的数学学习习惯.