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摘要 思想政治教育实践活动自开展以来，对受教育者的思想道德水平的提高和人格的完善起到了积极的推动作用，但是由于社会环境等因素的影响和弱化，思想政治教育的实效性仍不是很强，仍需进一步的提高和加强。本文旨在相关理论的支撑下浅析提高思想政治教育有效性的对策。
关键词 思想政治教育 有效性 对策
中图分类号： G641 文献标识码：A
思想政治教育的实效性问题，可以说是一个常论常需、常论常新的重要课题。但是由于社会环境等因素的影响和弱化，思想政治教育的实效性仍不是很强，仍需进一步的提高和加强。
一、增强思想政治教育有效性的理论基础
(一)社会存在和社会意识的相互关系理论。
马克思主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。物质生活资料的生产和再生产，是人类社会存在和发展的决定性条件，社会意识是由它派生、决定的。如果要从根本上改变人们的思想意识，就必须最终改变制约人们意识的物质资料生产方式、社会关系等外界条件，同时社会意识一经形成，就具有相对独立性。要提高思想政治教育的有效性，就必须遵循并紧跟社会发展的客观实在，了解社会实际，让受教育者在社会实践中提升和完善自身素质。
(二)人的本质理论。
思想政治教育的对象是人，思想政治教育就是做人的工作，引导人们的思想和行为向着符合社会要求的方面前进和发展。要研究人，就必须首先考察和理解人的本质。马克思关于人的本质理论是增强受教育者思想政治教育有效性的理论前提和基础。而关于人的本质，马克思主义从历史唯物主义出发，肯定人的客观存在，提出人是“现实的人，活生生的人”，并且进一步指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”豍
（三）增强思想政治教育有效性的现实依据。
增强大学生思想政治教育的实效性能够得以实现，主要是由于思想政治教育这种实践活动有其自身的现实依据。主要表现为高校有必要的物质基础及其相关的软件资源，用以开展思想政治理论课教学等其他思想政治教育活动。正如恩格斯所说：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”豎客观条件的存在为我们进行思想政治教育活动提供了现实的可行性。
二、增强思想政治教育有效性的对策
（一）以理论创新为基础增强思想政治教育的有效性。
教育教学内容要突出理想信念教育，理想信念是人的精神世界的重要内容，是思想政治教育的核心。邓小平同志强调：“我认为最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定地信念。” 豏在构建和谐社会进程中，思想政治教育就要帮助人坚定马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的信仰，树立正确的三观，使人们从理论性理解到认同、接受、升华为他们的理想、信念，最后内化为行动指南和精神动力。教育教学内容要把握理论前沿，要增强时代感和现实感，扎根于实际，和实际相结合，是思想政治教育生命力所在。
（二）通过以人为本增强思想政治教育的有效性。
在开展思想政治教育过程中，必须注重开展全方位教育，把基础教育和高层次教育有机结合起来，全面提升人的素质，促进德、智、体、美、劳等多方面能力整体发展。现在社会对人才的最基本要求是学会创新。思想政治教育要适应时代需要，就必须积极发挥自身在人的主体性发展中的独特作用。引导人们确立正确的价值观念和崇高的人生理想，形成全面发展的个性，进而对人的主体性的发挥起到重要激励和导向作用。
（三）通过以网为径增强思想政治教育的有效性。
中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确提出要“全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”豐 “扶持拥有优秀网络文化内容的网站，开发具有自主知识产权的网络文化产品。”豐对此我们要充分利用网上丰富的信息资源，增加思想政治教育的内容；抓住机遇，加强教育软件资源的信息交流自动化和网络化。同时我们需要建立一个专门的网络执法监督机构对信息网络实施有效地统一管理，保证网民真正成为网络中的道德主体，主动承担起维护网络秩序的责任，从而有效地促进网络政工的发展。
总之网络的普及性，决定了网上思想政治教育的普及性，利用生动活泼的网络教育，调动教育者学习的积极性和对理论的理解，在理解的基础上提高自身的思想素质、道德素质、政治素质，从而统一人们的思想、提高人们的能力，调动人们生产和工作的积极性，为建设和谐社会服务。实现社会各阶层的人们的心理平衡，增强他们的心理承受能力和自身素质，积极健康地看待社会和人生。□
（作者：新疆大学马克思主义学院在职研究生，研究方向：马克思主义基本原理，主要从事学生思想政治教育和就业指导工作）
注释：
马克思恩格斯选集第一卷，人民出版社1995版，第60页.
马克思恩格斯选集第三卷，人民出版社1995版，第562页.
邓小平文选第3卷，人民出版社1993版,第190页.
中央中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中国教育报，2004,10(15).
综合报道.胡锦涛强调掌控网络舆论主导权.中国网,2007.01.26.http：//www.china.com.cn/review/txt/2007-01/26/content_7716295.htm
参考文献：
[1]马克思恩格斯选集第一卷.人民出版社1995版.
[2]邓小平文选第3卷，人民出版社1993版.
[3]沈壮海.思想政治教育有效性研究.武汉大学出版社2003年版.
关键词 思想政治教育 有效性 对策
中图分类号： G641 文献标识码：A
思想政治教育的实效性问题，可以说是一个常论常需、常论常新的重要课题。但是由于社会环境等因素的影响和弱化，思想政治教育的实效性仍不是很强，仍需进一步的提高和加强。
一、增强思想政治教育有效性的理论基础
(一)社会存在和社会意识的相互关系理论。
马克思主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。物质生活资料的生产和再生产，是人类社会存在和发展的决定性条件，社会意识是由它派生、决定的。如果要从根本上改变人们的思想意识，就必须最终改变制约人们意识的物质资料生产方式、社会关系等外界条件，同时社会意识一经形成，就具有相对独立性。要提高思想政治教育的有效性，就必须遵循并紧跟社会发展的客观实在，了解社会实际，让受教育者在社会实践中提升和完善自身素质。
(二)人的本质理论。
思想政治教育的对象是人，思想政治教育就是做人的工作，引导人们的思想和行为向着符合社会要求的方面前进和发展。要研究人，就必须首先考察和理解人的本质。马克思关于人的本质理论是增强受教育者思想政治教育有效性的理论前提和基础。而关于人的本质，马克思主义从历史唯物主义出发，肯定人的客观存在，提出人是“现实的人，活生生的人”，并且进一步指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”豍
（三）增强思想政治教育有效性的现实依据。
增强大学生思想政治教育的实效性能够得以实现，主要是由于思想政治教育这种实践活动有其自身的现实依据。主要表现为高校有必要的物质基础及其相关的软件资源，用以开展思想政治理论课教学等其他思想政治教育活动。正如恩格斯所说：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”豎客观条件的存在为我们进行思想政治教育活动提供了现实的可行性。
二、增强思想政治教育有效性的对策
（一）以理论创新为基础增强思想政治教育的有效性。
教育教学内容要突出理想信念教育，理想信念是人的精神世界的重要内容，是思想政治教育的核心。邓小平同志强调：“我认为最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定地信念。” 豏在构建和谐社会进程中，思想政治教育就要帮助人坚定马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的信仰，树立正确的三观，使人们从理论性理解到认同、接受、升华为他们的理想、信念，最后内化为行动指南和精神动力。教育教学内容要把握理论前沿，要增强时代感和现实感，扎根于实际，和实际相结合，是思想政治教育生命力所在。
（二）通过以人为本增强思想政治教育的有效性。
在开展思想政治教育过程中，必须注重开展全方位教育，把基础教育和高层次教育有机结合起来，全面提升人的素质，促进德、智、体、美、劳等多方面能力整体发展。现在社会对人才的最基本要求是学会创新。思想政治教育要适应时代需要，就必须积极发挥自身在人的主体性发展中的独特作用。引导人们确立正确的价值观念和崇高的人生理想，形成全面发展的个性，进而对人的主体性的发挥起到重要激励和导向作用。
（三）通过以网为径增强思想政治教育的有效性。
中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确提出要“全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”豐 “扶持拥有优秀网络文化内容的网站，开发具有自主知识产权的网络文化产品。”豐对此我们要充分利用网上丰富的信息资源，增加思想政治教育的内容；抓住机遇，加强教育软件资源的信息交流自动化和网络化。同时我们需要建立一个专门的网络执法监督机构对信息网络实施有效地统一管理，保证网民真正成为网络中的道德主体，主动承担起维护网络秩序的责任，从而有效地促进网络政工的发展。
总之网络的普及性，决定了网上思想政治教育的普及性，利用生动活泼的网络教育，调动教育者学习的积极性和对理论的理解，在理解的基础上提高自身的思想素质、道德素质、政治素质，从而统一人们的思想、提高人们的能力，调动人们生产和工作的积极性，为建设和谐社会服务。实现社会各阶层的人们的心理平衡，增强他们的心理承受能力和自身素质，积极健康地看待社会和人生。□
（作者：新疆大学马克思主义学院在职研究生，研究方向：马克思主义基本原理，主要从事学生思想政治教育和就业指导工作）
注释：
马克思恩格斯选集第一卷，人民出版社1995版，第60页.
马克思恩格斯选集第三卷，人民出版社1995版，第562页.
邓小平文选第3卷，人民出版社1993版,第190页.
中央中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中国教育报，2004,10(15).
综合报道.胡锦涛强调掌控网络舆论主导权.中国网,2007.01.26.http：//www.china.com.cn/review/txt/2007-01/26/content_7716295.htm
参考文献：
[1]马克思恩格斯选集第一卷.人民出版社1995版.
[2]邓小平文选第3卷，人民出版社1993版.
[3]沈壮海.思想政治教育有效性研究.武汉大学出版社2003年版.