论文部分内容阅读
通过问卷调查、训练观察和教练员面谈的方法,对教练员知识形成途径、教练员知识结构组成进行探讨。研究表明,现阶段我国教练员知识结构以专项教学训练知识为核心,一般性教学训练知识、专项内容知识为主体,外围知识为支撑的模式。教练员的知识有不同来源,最重要的来源是教练员自身的执教经验和反思、作为运动员时的经验以及与同行的交流学习。