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近一千年前，有一位旷世之才，一生坎坷屡遭贬谪，一如他笔下凄清飘飞的“飞鸿”，而他一踏上宜兴的土地，竟欲在此安身立命。他，就是“道大不容，才高为累”的苏轼。传承东坡文化基因，流淌东坡精神血脉，蜀山南麓的江苏省宜兴市东坡中学，肩负着使命，满怀着希冀，坚定地行走在这条温暖的路上——让东坡精神传递不息！
铸魂立骨，感受东坡精神激励
学校精神是灵魂，学校有精神的贯注和激扬才能闪耀灵动的色彩。东坡人为追求精神的崇高上下求索。东坡是一个形象，东坡更是一种精神。精神的力量是无穷的。以精神感召人、激励人、提升人，“打好精神的底子”，是东坡学校教育之魂。
校训“真诚刚毅，自强不息”就是东坡精神的内核，是一面精神大旗，激励着每一个东坡人。
“阴晴圆缺，几度重光。承前启后，孰为脊梁？养气以正，立身以方。向善致仁爱，至柔兼大刚。旷达天行健，精勤地生香。莫言道路长，重任扛。追先贤之亮节，续坚毅之华章。轼风盈书院，蜀韵何芬芳！苏子云：天岂无情。”这是学校解读诠释校训的文字。学校深知：感受东坡精神的激励，要化为内在的动力并付诸行动，落地生根，开花结果，才切实有效。通过文字，触发一种情感；生发情感，升腾一种精神。有高度，使之亦有温度；入目，使之亦入心；可敬，使之亦可亲。
“做有时代精神的东坡人”，这是学校现实的发展目标。东坡学子以做人为核心，稳步向前，做人——恪守底线，做东坡人——展我校风，做有时代精神的东坡人——与时俱进。
学校“三风”把东坡个性特质与教育基本风尚有机结合，熔铸提炼，可行，切行，笃行，才真正成为学校自己的风尚。承创并举，不断进行丰厚和拓展，完善学校的理念系统，使东坡学校文化神采焕发。
熏陶渐染，丰厚东坡文化滋养
心怀至诚播种温暖荆溪灵动传佳话，脚踏实地抒写从容蜀山朗润感先贤。此联是对东坡先生的颂扬，也是对东坡学子、东坡学校追求的写照与期待。
致力环境建设，浓郁校园文化氛围，以浸润、以濡染、以化育。学校题写有东坡校园楹联，内容多巧妙化用苏东坡经典语句，共7副。东坡宜兴印记，呈现苏东坡在宜兴的履痕足迹6处。东坡书院、买田阳羡、东坡海棠、《种橘帖》、东坡提梁壶、玉带桥。东坡经典故事，选取苏东坡智慧故事共18个。“轼风犹存”塑像，可见东坡坚毅而淡定的形象。东坡诗匾，以展示东坡歌咏宜兴的诗篇为主。东坡文化长廊，以展示苏东坡诗文名篇为主。东坡诗墙，以展示学生诗歌佳作为主。东坡中学校园不大，但全体东坡人用心经营，以有限的空间尽可能多地呈现，以期让东坡学子获得更多的滋养。
追根寻源，利用东坡书院基地
东坡书院，是凝固的历史；东坡文化，是灵动的现实。蜀山东坡书院，是东坡精神的一个载体。东坡先生仕途坎坷的经历，造就了他豪放旷达的性情，每到一处总是亲民爱民，行善积德，传学授教，乐此不疲。用现代人的话来说，他有着十分健康的心理素质。“横看成峰侧成岭，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”在充满情趣理趣的众多诗篇中，又饱含他多少博大精深的思想！诗文字画他几乎无所不能。因此，老百姓总是从心底喜欢他感激他赞扬他。宜兴地面流传这么多关于他的美丽故事，蜀山东坡书院近千年中几近破败几经修缮，无一不显示东坡先生的魅力所在。
另外，最近重建的书院中，还设置了东坡学子馆和日本友人佐藤房雄的展室，无疑也承载着东坡精神。东坡书院成了学校社会实践活动的基地，学校经常安排诗社、小记者社学生和其他学生到书院参观、采风或打扫卫生，让学生身临其境去感受东坡文化，从而激发他们的情商和智商，收到了令人满意的效果。
牵线搭桥，整合东坡校友资源
遍布海内外的私立东坡中学老校友，他们的血液里流淌着“东坡精神”。1938年建校后，历届校友克服重重困难创造了优异的业绩。特别是曾任宜兴县副县长的吕梅笙校长，更是带领全体师生坚韧不拔，借庙办学，亲手制定了“真诚刚毅，自强不息”的校训，激励着一代又一代的东坡学子积极进取，刻苦学习，成为社会的栋梁之材。他们中涌现了许多杰出人物：如新华社驻香港分社原副社长、船舶专家潘曾锡，中华职大原副校长范虹昆，南师大资深教授、著名画家范保文，我国海军实验基地原司令员潘淦林等等。他们为新东坡学子树立了好榜样。
通过校刊《东坡园》与老校友同学会期刊《蜀麓情》加强联系。刊物上，老校友们谈自己的经历，谈人生理想，谈当前学生中热点问题，通过互赠刊物，师生读着这些文章，汲取了丰富的精神营养。现在常年赠送校刊的老校友达150多人。这是一座沟通新老两代人的情感之桥。
校友“阳光工程”更密切了大家之间的关系。1999年至今，老校友自发捐款创建“阳光工程”，以奖励母校贫寒学子中品学兼优（学习成绩只需居班内中等以上）为主，总款额近十多万元，受益学生150多人，几年中累计助学款近5万多元。老校友慷慨解囊献爱心，拿出自己微薄的工资，有的是农民，没有稳定的收入来源，这种无私的关爱之情，深深感动着一届又一届的家庭贫困学生，他们真真切切地享受着老校友亲人般的温暖。
主动邀请老校友来校活动。一届至七届校友先后都曾来访过。或是集体返乡，或是个人回乡探亲，学校都抓住机会，邀请他们为师生们讲课或讲演，名画家范保文教授在露天作了“吃苦就是一种财富”的讲演，至今仍深深地印刻在每一位师生的心中，产生了强大的激励作用。最近，学校又邀请西安交大名教授郁永章老校友來校讲演，也取得了令人满意的效果。每逢新学年开学，邀请老校友代表来校参加“阳光工程”奖助仪式。除此以外，学校派代表参加他们组织的其他活动，平时，书信、电话往来不断，逢年过节互发贺卡致以问候等等，内容丰富，形式多样。多年来，新老东坡之间建立了情浓于血的关系。老校友成了办好学校不可或缺的一支重要力量，对校风的不断纯化是不言而喻的。
多管齐下，建设 “一刊两社” 校刊《东坡园》可说是学校的一张名片，起到了多方面的辐射作用。其中设有“蜀麓晨钟”“书院琴声”“老东坡心语”“陶园新苗”等9个栏目，它是一扇信息窗，对外展示了学校形象，扩大了社会影响；它是一座感情桥，紧密的把新老东坡人联系在一起；它是一个演兵场，是师生们显露才华的舞台。自1999年至今，已办了46期，十多个年头了，以较高的质量赢得了包括老校友在内的社会各界的赞誉。
诗社和小记者以校刊为依托，有计划地开展活动。师生朗读东坡诗词，感受着先生那特有的豪气和灵气，写出了一篇又一篇佳作，大大丰富了校刊的稿源。每期上都要发表30首左右的新旧体诗作，几年来在各级各类报刊上发表了近二百首优秀作品。在《江苏校园诗选》一书上，14位同学的作品被选中。在《中国教育报》举办的全国校园诗歌散文大赛中，有15首诗歌获奖，取得了出乎意料的丰收。2003年和2010年两次荣获江苏省校园诗歌先进单位称号。小记者们，同样以弘扬东坡文化为己任，积极采访，勤奋写作，在其他刊物上投稿之外，在江苏省学生通讯总社主办的《时代小记者报》上，每学期组织一次富有地域特色的专版文章。学校致力于两支骨干队伍的建设，带动全校师生对东坡精神潜移默化的认同，为他们的健康成长营造了绿色环境。
凝聚特色，形成东坡校本课程
在课改东风的推动下，学校紧紧抓住机遇，主动拓宽学校发展空间。从课程建设的高度，认真规划了本校的文化特色建设，从环境、学科和活动三个方面作了切合实际的安排。
一是积极开展综合实践活动。在《热爱东坡文化，弘扬东坡文化》的方案先后荣获无锡市、江苏省一等奖之后，学校乘势而上，在各个年级中狠抓了活动内容的落实。采取“走出去，请进来”的做法，运用多种方法开展了该项活动，收到了良好效果，也为编写校本课本积累了资料。
二是编写《走进东坡文化》的校本课本并顺利走进了课堂。面对丰富的活动资料，努力捕捉具有校本性的东西，就成了一种必然。学校在编写中充分考虑到初中学生的实际，尽量体现可读性和趣味性，实践性和开放性。由苏轼其人其事和蜀山东坡书院，老东坡和新东坡上下两编构成。较好地体现了东坡精神代代相传的主旨。这本书的问世，是学校几年来这方面工作的总结和提炼，是东坡文化开发与利用的阶段性成果。
三是编写了《轼风蜀韵》的学生诗集。从十二个方面清楚展示了学校五年来诗词教育的成绩，这是学校文化建设中的一大亮点。
四是重视环境课程的开发。在教学楼上悬挂由老校友书写的校训，充分利用画廊、墙壁、板报等布置东坡先生的诗画和学生诗画。“真诚刚毅，自强不息，造就我不屈的脊梁……”全校唱响了校歌，使东坡精神从各个方面不断渗透到师生的血脉之中。学校邀请了两位陶艺家塑东坡紫砂像，这是校园内极具育人功能的一个耀眼的文化景点。学校还建起了东坡文化展示室、长廊和诗墙，并用展板和实物相结合的形式，展示了几年来的主要活动和成果。
提升品位，开展东坡课题研究
办校刊，搞方案，还只是驻足于教科研门槛之外的事，形势的发展不容许学校停滞不前，必须向更高的目标进发。提升办学品位，这是自身发展的要求，也是时代的要求。2000年9月，学校搞了一个《以办好校刊为抓手，开掘坡中人文资源，发掘其德育功能》的课题研究，旨在以校刊为依托，进一步利用老校友这块人文资源，纯化校风学风。而《东坡校园文化的开发与利用》这个无锡市级课题，给东坡精神融进了一些新的内容，其内涵也更贴近了师生。在追求系统化的同时更注意个性化，以学校与社会、老师与师生、学生与学生的互动作为切入点。在环节上抓住开发与利用促滚动发展，在内容上把东坡校园特色文化转化为东坡校园文化，在学科上向政治、语文、美术和综合实践活动各学科延伸。“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”东坡先生的话说得多好啊！学校试图通过有机整合，连续开发，达到整体推进的目标。学东坡、超东坡，致力提升广大师生的精神品位，使东坡精神渗透到学校工作的每个细胞里。把“真诚刚毅，自强不息”这8个大字铭刻于每个人的心中，把各个方面的工作做细做实，把东坡这块金字招牌做强做大。
东坡中学，若论校舍、师资和生源，均无优势可言，但从1999年以来，逐渐由后进向好的方向发展，各方面齐头并进，获得上级领导和社会各界的一致好评，尤其是今年成绩异军突起，十分喜人，创造了历史新高，实属来之不易。这是学校继承和发扬东坡精神、着力营造东坡文化氛圍的结果。东坡人用实际行动，求其名更求其实，没有辜负东坡这个响亮的校名。作为宜兴的教育人，笔者的心愿是：让东坡精神在东坡钟爱的土地溢彩流芳。
扎根深处，以文化人。用心着意，踏歌而行。
而东坡中学的使命是：让东坡精神发扬光大，传递不息！
（作者单位：江苏省宜兴市东坡中学）
铸魂立骨，感受东坡精神激励
学校精神是灵魂，学校有精神的贯注和激扬才能闪耀灵动的色彩。东坡人为追求精神的崇高上下求索。东坡是一个形象，东坡更是一种精神。精神的力量是无穷的。以精神感召人、激励人、提升人，“打好精神的底子”，是东坡学校教育之魂。
校训“真诚刚毅，自强不息”就是东坡精神的内核，是一面精神大旗，激励着每一个东坡人。
“阴晴圆缺，几度重光。承前启后，孰为脊梁？养气以正，立身以方。向善致仁爱，至柔兼大刚。旷达天行健，精勤地生香。莫言道路长，重任扛。追先贤之亮节，续坚毅之华章。轼风盈书院，蜀韵何芬芳！苏子云：天岂无情。”这是学校解读诠释校训的文字。学校深知：感受东坡精神的激励，要化为内在的动力并付诸行动，落地生根，开花结果，才切实有效。通过文字，触发一种情感；生发情感，升腾一种精神。有高度，使之亦有温度；入目，使之亦入心；可敬，使之亦可亲。
“做有时代精神的东坡人”，这是学校现实的发展目标。东坡学子以做人为核心，稳步向前，做人——恪守底线，做东坡人——展我校风，做有时代精神的东坡人——与时俱进。
学校“三风”把东坡个性特质与教育基本风尚有机结合，熔铸提炼，可行，切行，笃行，才真正成为学校自己的风尚。承创并举，不断进行丰厚和拓展，完善学校的理念系统，使东坡学校文化神采焕发。
熏陶渐染，丰厚东坡文化滋养
心怀至诚播种温暖荆溪灵动传佳话，脚踏实地抒写从容蜀山朗润感先贤。此联是对东坡先生的颂扬，也是对东坡学子、东坡学校追求的写照与期待。
致力环境建设，浓郁校园文化氛围，以浸润、以濡染、以化育。学校题写有东坡校园楹联，内容多巧妙化用苏东坡经典语句，共7副。东坡宜兴印记，呈现苏东坡在宜兴的履痕足迹6处。东坡书院、买田阳羡、东坡海棠、《种橘帖》、东坡提梁壶、玉带桥。东坡经典故事，选取苏东坡智慧故事共18个。“轼风犹存”塑像，可见东坡坚毅而淡定的形象。东坡诗匾，以展示东坡歌咏宜兴的诗篇为主。东坡文化长廊，以展示苏东坡诗文名篇为主。东坡诗墙，以展示学生诗歌佳作为主。东坡中学校园不大，但全体东坡人用心经营，以有限的空间尽可能多地呈现，以期让东坡学子获得更多的滋养。
追根寻源，利用东坡书院基地
东坡书院，是凝固的历史；东坡文化，是灵动的现实。蜀山东坡书院，是东坡精神的一个载体。东坡先生仕途坎坷的经历，造就了他豪放旷达的性情，每到一处总是亲民爱民，行善积德，传学授教，乐此不疲。用现代人的话来说，他有着十分健康的心理素质。“横看成峰侧成岭，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”在充满情趣理趣的众多诗篇中，又饱含他多少博大精深的思想！诗文字画他几乎无所不能。因此，老百姓总是从心底喜欢他感激他赞扬他。宜兴地面流传这么多关于他的美丽故事，蜀山东坡书院近千年中几近破败几经修缮，无一不显示东坡先生的魅力所在。
另外，最近重建的书院中，还设置了东坡学子馆和日本友人佐藤房雄的展室，无疑也承载着东坡精神。东坡书院成了学校社会实践活动的基地，学校经常安排诗社、小记者社学生和其他学生到书院参观、采风或打扫卫生，让学生身临其境去感受东坡文化，从而激发他们的情商和智商，收到了令人满意的效果。
牵线搭桥，整合东坡校友资源
遍布海内外的私立东坡中学老校友，他们的血液里流淌着“东坡精神”。1938年建校后，历届校友克服重重困难创造了优异的业绩。特别是曾任宜兴县副县长的吕梅笙校长，更是带领全体师生坚韧不拔，借庙办学，亲手制定了“真诚刚毅，自强不息”的校训，激励着一代又一代的东坡学子积极进取，刻苦学习，成为社会的栋梁之材。他们中涌现了许多杰出人物：如新华社驻香港分社原副社长、船舶专家潘曾锡，中华职大原副校长范虹昆，南师大资深教授、著名画家范保文，我国海军实验基地原司令员潘淦林等等。他们为新东坡学子树立了好榜样。
通过校刊《东坡园》与老校友同学会期刊《蜀麓情》加强联系。刊物上，老校友们谈自己的经历，谈人生理想，谈当前学生中热点问题，通过互赠刊物，师生读着这些文章，汲取了丰富的精神营养。现在常年赠送校刊的老校友达150多人。这是一座沟通新老两代人的情感之桥。
校友“阳光工程”更密切了大家之间的关系。1999年至今，老校友自发捐款创建“阳光工程”，以奖励母校贫寒学子中品学兼优（学习成绩只需居班内中等以上）为主，总款额近十多万元，受益学生150多人，几年中累计助学款近5万多元。老校友慷慨解囊献爱心，拿出自己微薄的工资，有的是农民，没有稳定的收入来源，这种无私的关爱之情，深深感动着一届又一届的家庭贫困学生，他们真真切切地享受着老校友亲人般的温暖。
主动邀请老校友来校活动。一届至七届校友先后都曾来访过。或是集体返乡，或是个人回乡探亲，学校都抓住机会，邀请他们为师生们讲课或讲演，名画家范保文教授在露天作了“吃苦就是一种财富”的讲演，至今仍深深地印刻在每一位师生的心中，产生了强大的激励作用。最近，学校又邀请西安交大名教授郁永章老校友來校讲演，也取得了令人满意的效果。每逢新学年开学，邀请老校友代表来校参加“阳光工程”奖助仪式。除此以外，学校派代表参加他们组织的其他活动，平时，书信、电话往来不断，逢年过节互发贺卡致以问候等等，内容丰富，形式多样。多年来，新老东坡之间建立了情浓于血的关系。老校友成了办好学校不可或缺的一支重要力量，对校风的不断纯化是不言而喻的。
多管齐下，建设 “一刊两社” 校刊《东坡园》可说是学校的一张名片，起到了多方面的辐射作用。其中设有“蜀麓晨钟”“书院琴声”“老东坡心语”“陶园新苗”等9个栏目，它是一扇信息窗，对外展示了学校形象，扩大了社会影响；它是一座感情桥，紧密的把新老东坡人联系在一起；它是一个演兵场，是师生们显露才华的舞台。自1999年至今，已办了46期，十多个年头了，以较高的质量赢得了包括老校友在内的社会各界的赞誉。
诗社和小记者以校刊为依托，有计划地开展活动。师生朗读东坡诗词，感受着先生那特有的豪气和灵气，写出了一篇又一篇佳作，大大丰富了校刊的稿源。每期上都要发表30首左右的新旧体诗作，几年来在各级各类报刊上发表了近二百首优秀作品。在《江苏校园诗选》一书上，14位同学的作品被选中。在《中国教育报》举办的全国校园诗歌散文大赛中，有15首诗歌获奖，取得了出乎意料的丰收。2003年和2010年两次荣获江苏省校园诗歌先进单位称号。小记者们，同样以弘扬东坡文化为己任，积极采访，勤奋写作，在其他刊物上投稿之外，在江苏省学生通讯总社主办的《时代小记者报》上，每学期组织一次富有地域特色的专版文章。学校致力于两支骨干队伍的建设，带动全校师生对东坡精神潜移默化的认同，为他们的健康成长营造了绿色环境。
凝聚特色，形成东坡校本课程
在课改东风的推动下，学校紧紧抓住机遇，主动拓宽学校发展空间。从课程建设的高度，认真规划了本校的文化特色建设，从环境、学科和活动三个方面作了切合实际的安排。
一是积极开展综合实践活动。在《热爱东坡文化，弘扬东坡文化》的方案先后荣获无锡市、江苏省一等奖之后，学校乘势而上，在各个年级中狠抓了活动内容的落实。采取“走出去，请进来”的做法，运用多种方法开展了该项活动，收到了良好效果，也为编写校本课本积累了资料。
二是编写《走进东坡文化》的校本课本并顺利走进了课堂。面对丰富的活动资料，努力捕捉具有校本性的东西，就成了一种必然。学校在编写中充分考虑到初中学生的实际，尽量体现可读性和趣味性，实践性和开放性。由苏轼其人其事和蜀山东坡书院，老东坡和新东坡上下两编构成。较好地体现了东坡精神代代相传的主旨。这本书的问世，是学校几年来这方面工作的总结和提炼，是东坡文化开发与利用的阶段性成果。
三是编写了《轼风蜀韵》的学生诗集。从十二个方面清楚展示了学校五年来诗词教育的成绩，这是学校文化建设中的一大亮点。
四是重视环境课程的开发。在教学楼上悬挂由老校友书写的校训，充分利用画廊、墙壁、板报等布置东坡先生的诗画和学生诗画。“真诚刚毅，自强不息，造就我不屈的脊梁……”全校唱响了校歌，使东坡精神从各个方面不断渗透到师生的血脉之中。学校邀请了两位陶艺家塑东坡紫砂像，这是校园内极具育人功能的一个耀眼的文化景点。学校还建起了东坡文化展示室、长廊和诗墙，并用展板和实物相结合的形式，展示了几年来的主要活动和成果。
提升品位，开展东坡课题研究
办校刊，搞方案，还只是驻足于教科研门槛之外的事，形势的发展不容许学校停滞不前，必须向更高的目标进发。提升办学品位，这是自身发展的要求，也是时代的要求。2000年9月，学校搞了一个《以办好校刊为抓手，开掘坡中人文资源，发掘其德育功能》的课题研究，旨在以校刊为依托，进一步利用老校友这块人文资源，纯化校风学风。而《东坡校园文化的开发与利用》这个无锡市级课题，给东坡精神融进了一些新的内容，其内涵也更贴近了师生。在追求系统化的同时更注意个性化，以学校与社会、老师与师生、学生与学生的互动作为切入点。在环节上抓住开发与利用促滚动发展，在内容上把东坡校园特色文化转化为东坡校园文化，在学科上向政治、语文、美术和综合实践活动各学科延伸。“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”东坡先生的话说得多好啊！学校试图通过有机整合，连续开发，达到整体推进的目标。学东坡、超东坡，致力提升广大师生的精神品位，使东坡精神渗透到学校工作的每个细胞里。把“真诚刚毅，自强不息”这8个大字铭刻于每个人的心中，把各个方面的工作做细做实，把东坡这块金字招牌做强做大。
东坡中学，若论校舍、师资和生源，均无优势可言，但从1999年以来，逐渐由后进向好的方向发展，各方面齐头并进，获得上级领导和社会各界的一致好评，尤其是今年成绩异军突起，十分喜人，创造了历史新高，实属来之不易。这是学校继承和发扬东坡精神、着力营造东坡文化氛圍的结果。东坡人用实际行动，求其名更求其实，没有辜负东坡这个响亮的校名。作为宜兴的教育人，笔者的心愿是：让东坡精神在东坡钟爱的土地溢彩流芳。
扎根深处，以文化人。用心着意，踏歌而行。
而东坡中学的使命是：让东坡精神发扬光大，传递不息！
（作者单位：江苏省宜兴市东坡中学）