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政治课中的导语是非常重要的，它可以直接把学生引入教学情境，唤起学生求知欲，使学生尽快进入最佳学习状态。
导入新课的方法多种多样，可采用讲故事，猜谜语，听歌曲，欣赏漫画，实物演示，小品表演，现身说法，活动评选，案例分析等，现在我就结合自己的一些做法，具体介绍几种导入新课的方法。
1 漫画式导入
漫画可以培养学生的观察力、想象力。学生先看漫画中的人物及各自的语言，再根据漫画所给的内容，想想它的象征意义，蕴含的道理。比如：在讲《计划生育与保护环境基本国策》时，我利用一幅漫画“地球所有的地方都站满了人，特别是中国的地域上，人已经站不到地上了。”请同学们说说，看完这幅漫画，你最想说什么？你又想到了什么问题？为此，你认为应该怎么办？具体措施是什么？使学生认识到自己是国家的主人，有责任有义务关注国家大事，并尽自己所能承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
2 小品式导入
小品是大家喜爱的活动，初中学生好动，爱表现自己，所以，我在讲每一节课之前，都是先让学生预习，根据教材内容和自己的生活经历充分挖掘教材中所体现的一些生活事例，自由找搭档，自己编台词，课上表演。如在讲《诚信是金》一课时，学生们编了一个小品“卖肉”，把肉拎起来，直滴着水，针对这个小品反映的现象，学生进行讨论，你认为什么是诚信？诚信表现在哪些方面？不讲诚信会带来哪些危害？等，从而激起学生要做一个诚信的人，引起情感共鸣，使学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。
3 歌曲式导入
大多数人都喜欢听歌曲，它能使人精神放松，使烦躁焦急的心情渐渐恢复平静，所以我尽量在每节课之前都放一些与本节课相关的歌曲请学生欣赏，如在讲《统一的多民族国家》一课时，我就请学生听宋祖英唱的《爱我中华》这首歌，在学《对外开放的基本国策》这一节内容前，我就播放《春天的故事》，在引导学生《正确对待理想与现实》时，我让学生们一起唱《长大后我就成了你》之后，想想你的理想是什么，我们又该怎样实现自己的理想，学生在不知不觉中进入情境，道德得以认识，情感得到熏陶。
4 活动式导入
思想品德课不仅要深化学生的道德认识，更要提高学生知行统一的自觉性，增强学生掌握正确的行为方式，形成良好的道德品质。如在学习《礼貌显魅力》一课时，让学生评选出本班级“十佳文明标兵”，在评选之前，请学生们制定评选条件、评选规则及要求，在制定参评内容的过程中，学生知道了什么是礼貌，礼貌表现在哪些方面，以及怎样做才算是一个讲文明、懂礼貌的人。并对被选出的十名学生进行现场采访，即你认为你是很有礼貌的学生吗？好在哪里？其他学生再说说他的哪些方面值得我们学习，增强教学的思想性、趣味性、教育性、实效性，使学生养成良好的行为习惯。
5 复习导入法
把上节课所学的内容进行归纳、总结，找出与下节课内容的内在联系、或是内在规律，然后以问题的形式，请同学们回顾，在学生寻求答案的过程中，引出本节课所要学习的新的内容，拓展学生的思维。如：请同学们回忆情绪对人的影响，这影响既有积极的，又有消极的，那么我们怎样才能把消极的影响转化为积极的影响呢？设置悬念，把学生的注意力引导到教学目标上来，这就需要我们学会调控情绪。
6 演示法导入
利用实物演示，使学生更能直观地了解事物的本来面目，客观地揭示事物的规律，使人更容易懂得其中的道理。例如在学习《创建新集体》时，我先往杯子里倒一滴水，请学生观察，不一会儿水就没有了，那么请同学们说说把这一滴水放在哪里才不会干涸呢？我们个人的力量是微小的，只有融入集体当中，才能发挥出更大的力量。
7 故事导入法
每个人都爱听故事，故事能使人展开丰富的想象，拓展人的思维，能很快的把学生带入轻松愉快的课堂气氛中，为此每节课我都给学生三分钟讲故事，尽量讲与本节课学习内容有关的故事。故事可以是寓言故事、也可以是名人伟人故事、还可以是发生在我们身边的故事，这就需要学生善于观察、留心周围的事物，不断的收集信息，查找资料，激发了学生的阅读兴趣，开阔了视野，增长了知识。如在学习《维护人格尊严》时，学生讲了《晏子使楚》的故事，直接切入主题，简单明了，易于理解。
政治课的导语设计是丰富多样的，究竟运用哪一种方法更恰当，更能揭示主题，更能激发学生学习的兴趣和动机，充分调动学生学习的积极性、主动性，这就要根据具体的教学内容和学生的实际情况，灵活选择。
导入新课的方法多种多样，可采用讲故事，猜谜语，听歌曲，欣赏漫画，实物演示，小品表演，现身说法，活动评选，案例分析等，现在我就结合自己的一些做法，具体介绍几种导入新课的方法。
1 漫画式导入
漫画可以培养学生的观察力、想象力。学生先看漫画中的人物及各自的语言，再根据漫画所给的内容，想想它的象征意义，蕴含的道理。比如：在讲《计划生育与保护环境基本国策》时，我利用一幅漫画“地球所有的地方都站满了人，特别是中国的地域上，人已经站不到地上了。”请同学们说说，看完这幅漫画，你最想说什么？你又想到了什么问题？为此，你认为应该怎么办？具体措施是什么？使学生认识到自己是国家的主人，有责任有义务关注国家大事，并尽自己所能承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
2 小品式导入
小品是大家喜爱的活动，初中学生好动，爱表现自己，所以，我在讲每一节课之前，都是先让学生预习，根据教材内容和自己的生活经历充分挖掘教材中所体现的一些生活事例，自由找搭档，自己编台词，课上表演。如在讲《诚信是金》一课时，学生们编了一个小品“卖肉”，把肉拎起来，直滴着水，针对这个小品反映的现象，学生进行讨论，你认为什么是诚信？诚信表现在哪些方面？不讲诚信会带来哪些危害？等，从而激起学生要做一个诚信的人，引起情感共鸣，使学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。
3 歌曲式导入
大多数人都喜欢听歌曲，它能使人精神放松，使烦躁焦急的心情渐渐恢复平静，所以我尽量在每节课之前都放一些与本节课相关的歌曲请学生欣赏，如在讲《统一的多民族国家》一课时，我就请学生听宋祖英唱的《爱我中华》这首歌，在学《对外开放的基本国策》这一节内容前，我就播放《春天的故事》，在引导学生《正确对待理想与现实》时，我让学生们一起唱《长大后我就成了你》之后，想想你的理想是什么，我们又该怎样实现自己的理想，学生在不知不觉中进入情境，道德得以认识，情感得到熏陶。
4 活动式导入
思想品德课不仅要深化学生的道德认识，更要提高学生知行统一的自觉性，增强学生掌握正确的行为方式，形成良好的道德品质。如在学习《礼貌显魅力》一课时，让学生评选出本班级“十佳文明标兵”，在评选之前，请学生们制定评选条件、评选规则及要求，在制定参评内容的过程中，学生知道了什么是礼貌，礼貌表现在哪些方面，以及怎样做才算是一个讲文明、懂礼貌的人。并对被选出的十名学生进行现场采访，即你认为你是很有礼貌的学生吗？好在哪里？其他学生再说说他的哪些方面值得我们学习，增强教学的思想性、趣味性、教育性、实效性，使学生养成良好的行为习惯。
5 复习导入法
把上节课所学的内容进行归纳、总结，找出与下节课内容的内在联系、或是内在规律，然后以问题的形式，请同学们回顾，在学生寻求答案的过程中，引出本节课所要学习的新的内容，拓展学生的思维。如：请同学们回忆情绪对人的影响，这影响既有积极的，又有消极的，那么我们怎样才能把消极的影响转化为积极的影响呢？设置悬念，把学生的注意力引导到教学目标上来，这就需要我们学会调控情绪。
6 演示法导入
利用实物演示，使学生更能直观地了解事物的本来面目，客观地揭示事物的规律，使人更容易懂得其中的道理。例如在学习《创建新集体》时，我先往杯子里倒一滴水，请学生观察，不一会儿水就没有了，那么请同学们说说把这一滴水放在哪里才不会干涸呢？我们个人的力量是微小的，只有融入集体当中，才能发挥出更大的力量。
7 故事导入法
每个人都爱听故事，故事能使人展开丰富的想象，拓展人的思维，能很快的把学生带入轻松愉快的课堂气氛中，为此每节课我都给学生三分钟讲故事，尽量讲与本节课学习内容有关的故事。故事可以是寓言故事、也可以是名人伟人故事、还可以是发生在我们身边的故事，这就需要学生善于观察、留心周围的事物，不断的收集信息，查找资料，激发了学生的阅读兴趣，开阔了视野，增长了知识。如在学习《维护人格尊严》时，学生讲了《晏子使楚》的故事，直接切入主题，简单明了，易于理解。
政治课的导语设计是丰富多样的，究竟运用哪一种方法更恰当，更能揭示主题，更能激发学生学习的兴趣和动机，充分调动学生学习的积极性、主动性，这就要根据具体的教学内容和学生的实际情况，灵活选择。